Ist die Olympische Idee auch und immer noch eine Erziehungsidee'? Der neue Band der Reihe Bildung und Sport' greift diese Fragestellung auf und gibt einen Einblick in die pädagogischen Zusammenhänge, in denen der Komplex Olympia' sowohl historisch als auch theoretisch steht. Die Diskussion um die Veranstaltung olympischer Jugendspiele, die erstmals 2010 in Singapur ausgetragen wurden, hat die Frage nach den Potenzialen und Problemen olympischer Pädagogik neu aufgeworfen.

Autorentext

Dr. Annette R. Hofmann ist Professorin für Sportwissenschaft und Sportdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Dr. Michael Krüger ist Professor für Sportwissenschaft und Sportpädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universiät Münster.

Klappentext

Ist die Olympische Idee auch und immer noch eine Erziehungsidee ? Der neue Band der Reihe Bildung und Sport greift diese Fragestellung auf und gibt einen Einblick in die pädagogischen Zusammenhänge, in denen der Komplex Olympiä sowohl historisch als auch theoretisch steht. Die Diskussion um die Veranstaltung olympischer Jugendspiele, die erstmals 2010 in Singapur ausgetragen wurden, hat die Frage nach den Potenzialen und Problemen olympischer Pädagogik neu aufgeworfen.

Inhalt
Olympia als Erziehungsidee?.- Geschichte und Symbolik der olympischen Ringe.- Paralympics: Geschichte und Idee.- Ethische Probleme der olympischen Bewegung.- Olympia für Kinder und Jugendliche in Kindergarten, Schule und Verein.- Olympische Jugendspiele.