Um den steigenden Anforderungen im ambulanten Pflegebereich gerecht zu werden bedarf es einer kontinuierlichen Weiterbildung im Rahmen des lebenslangen Lernens. Dies benötigt Zeit, welche Pflegende, aufgrund zunehmender Arbeitsdichte bei gleichzeitigem Personalmangel, nicht haben. Das Lernformat Microlearning hat den Anspruch, Lernen in die Arbeitszeit bzw. den Arbeitsprozess zu integrieren und somit entstehende Warte- als Lernzeiten zu nutzen. Im vorliegenden Band wird untersucht, inwieweit Microlearning den Anforderungen und Bildungsbedarfen von ambulant Pflegenden gerecht werden kann sowie ein Konzeptentwurf zur Implementierung des Lernformats in der ambulanten Pflege vorgestellt.

Autorentext
Die Autorin Nicola Schmidt ist seit 2015 als Pflegepädagogin (B.A.) und Erwachsenenbildnerin (M.A.) an einem Bildungszentrum für Gesundheitsberufe tätig. Zuvor arbeitete sie als Gesundheits- und Krankenpflegerin im ambulanten Pflegebereich und lehrte, v. a. im Rahmen von Skillslab-Einheiten, als externe Dozentin.