Wie leben wir zusammen? Wie wollen wir zusammenleben?

«Fair Play» ist ein innovatives Lehrwerk für eine Annäherung an wesentliche Themenkomplexe unserer Gesellschaft.

Das praxiserprobte Konzept ist passgenau auf den Lehrplan 21 für den 3. Zyklus/Sekundarstufe I auf das Fach Ethik, Religionen, Gemeinschaft zugeschnitten.

Lebensweltbezogen und altersgerecht werden ethische Fragestellungen und Herangehensweisen anhand konkreter Beispiele eingeführt.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit diversen Situationen und Standpunkten kritisch auseinander. Sie beschäftigen sich mit unterschiedlichsten Text- und Bildmaterialien, versetzen sich in andere Menschen hinein oder führen Gedankenexperimente durch. In Lernaufgaben werden komplexe Fragestellungen erarbeitet.

Über die Auseinandersetzung mit ethisch relevanten Themen und Methoden finden die Schülerinnen und Schüler ihren Weg in ein verantwortungsbewusstes Leben als Teil der menschlichen Gemeinschaft und der Gesellschaft, in der sie leben.

Unterstützt wird der Lern- und Reflexionsprozess durch

• ein übersichtliches, klares Layout

• Transparenz des Lernprozesses durch klare Formulierung von Lernzielen auf den Auftaktseiten

• vielfältige Gesprächs- und Diskussionsanlässe auf den Einstiegsseiten und in den Kapiteln

• Angeboten zur Vernetzung auf den Abschlussseiten «Blick zurück - blick nach vorn »

Zusammenfassung

Wie leben wir zusammen? Wie wollen wir zusammenleben?

«Fair Play» ist ein innovatives Lehrwerk für eine Annäherung an wesentliche Themenkomplexe unserer Gesellschaft.

Das praxiserprobte Konzept ist passgenau auf den Lehrplan 21 für den 3. Zyklus/Sekundarstufe I auf das Fach Ethik, Religionen, Gemeinschaft zugeschnitten.

Lebensweltbezogen und altersgerecht werden ethische Fragestellungen und Herangehensweisen anhand konkreter Beispiele eingeführt.

Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit diversen Situationen und Standpunkten kritisch auseinander. Sie beschäftigen sich mit unterschiedlichsten Text- und Bildmaterialien, versetzen sich in andere Menschen hinein oder führen Gedankenexperimente durch. In Lernaufgaben werden komplexe Fragestellungen erarbeitet.

Über die Auseinandersetzung mit ethisch relevanten Themen und Methoden finden die Schülerinnen und Schüler ihren Weg in ein verantwortungsbewusstes Leben als Teil der menschlichen Gemeinschaft und der Gesellschaft, in der sie leben.

Unterstützt wird der Lern- und Reflexionsprozess durch

• ein übersichtliches, klares Layout

• Transparenz des Lernprozesses durch klare Formulierung von Lernzielen auf den Auftaktseiten

• vielfältige Gesprächs- und Diskussionsanlässe auf den Einstiegsseiten und in den Kapiteln

• Angeboten zur Vernetzung auf den Abschlussseiten «Blick zurück - blick nach vorn »