Ismael ist vierzehn Jahre alt und sein Problem ist: sein Name. Deshalb wird er oft geärgert. Und das nur, weil sein Vater den Namen Ismael in dem Buch über den weißen Wal Moby Dick gelesen hat. Aber dann kommt James Scobie in die Klasse und alles wird anders ...

Themen: Mobbing, Freundschaft, Argumentieren

Lesen lieben lernen

Sprachlich vereinfacht und gekürzt: Die Leseprojekte der Reihe einfach lesen! ermöglichen leseschwächeren Schülerinnen und Schülern, auch mit DaZ, den Zugang zu spannenden und beliebten Kinder- und Jugendbuchbestsellern. Mit textentlastenden Illustrationen, großer Schrift sowie verständnissichernden und abwechslungsreichen Aufgaben stärken sie die Lesekompetenz und wecken die Freude am Lesen. Zusätzliche Haltepunkte zu den zentralen Stellen eines Erzähltexts ermöglichen gemeinsames Arbeiten aller Schülerinnen und Schüler insbesondere für den inklusiven Unterrich t. Die einfach lesen!- Hefte sind somit parallel zur Originallektüre einsetzbar und eignen sich perfekt als Klassenlektüre im inklusiven Unterricht. Sie können zudem ideal in der verbindlichen Lesezeit ("Hamburger Leseband") genutzt werden: Je nach Lernstand entsprechen ein bis zwei Kapitel 20 Minuten Lesezeit.

Leseheft mit zusätzlichen Audios in der Cornelsen Lernen App:

Neu bei einfach lesen! ist der hybride Ansatz. Dabei wird das gedruckte Heft durch optionale Hörtexte zum Anhören und halblauten Mitlesen ergänzt, auf die die Lernenden ganz einfach per Cornelsen Lernen App zugreifen.

Zusammenfassung

Einfach lesen! Leseförderung ab Klasse 5 - Ausgabe ab 2024 präsentiert gekürzte und sprachlich vereinfachte Bestseller der Kinder- und Jugendliteratur, die ungeübte Leserinnen und Leser selbstständig und erfolgreich bewältigen können. Neben bekannten Klassikern sorgen neue und abwechslungsreiche Titel zu vielfältigen Themen für Lesefreude im Unterricht oder zu Hause. Die Lesehefte eignen sich auch perfekt für die verbindliche Lesezeit: Ein bis zwei Kapitel entsprechen 20 Minuten Lesezeit.

Das bewährte Konzept von einfach lesen! bleibt grundsätzlich erhalten: Jeder Text ist an der Originalfassung orientiert und wird in ca. 10 bis 12 Kapitel gegliedert. Die Weiterentwicklung des Konzepts macht den parallelen Einsatz mit der Originallektüre im inklusiven Unterricht jetzt noch einfacher. Jedes Leseheft enthält:

• Ausgewiesene "Haltepunkte" insbesondere für den inklusiven Unterricht zu den zentralen Stellen eines Erzähltexts, die eine gemeinsame Arbeit mit allen Schülerinnen und Schülern durch Aufgabenstellungen und Projektideen ermöglichen
• Variantenreiche, aber auch ritualisierte Aufgaben, die den Inhalt des Erzähltexts bzw. das Textverstehen sichern
• Kreativ-produktive Aufgaben, die das Einfühlen in Figuren und deren Handeln fördern
• Textentlastende Illustrationen zu Beginn eines jeden Kapitels für den einfachen Einstieg
• Ein neues, barrierefreies und leseförderliches Layout: großformatige und serifenlose Schrift, textentlastende Illustrationen, durchgängige Zeilenzählung als optische Lesehilfe, vereinfachte Lautschrift bei schwierigen Wörtern
• Optionale digitale Medien zu jedem Leseheft: Audios zum Anhören und halblauten Mitlesen bieten zusätzliche Unterstützung, insbesondere bei DaZ Digitaler Service für Lehrkräfte

Das Zusatzmaterial als Download entlastet Sie bei der Unterrichtsvorbereitung und beim parallelen Einsatz von Originaltext und *einfach lesen!-*Lektüre:

• Handreichungen für Lehrkräfte mit Tipps, Unterrichtsvorschlägen und den Aufgaben für den inklusiven Unterricht als Kopiervorlagen
• Gegenüberstellung der *einfach lesen-*Kapitel mit den entsprechenden Stellen in der Originallektüre