Das "Fach"-Buch zum Film: Kinder, die Systeme sprengen, fordern unsere pädagogischen Systeme heraus. Nach der Vorstellung der Studie in Band 1 folgt mit dem zweiten Band nun ein praktischer Ausblick, wie sich ein Hilfesystem sich aufstellen kann.

Das "Fach"-Buch zum Film Systemsprenger! Kinder, die Systeme sprengen, fordern unsere pädagogischen Systeme in Schule und Jugendhilfe heraus. Nach der Studie: Kinder, die Systeme sprengen", deren Ergebnisse in Band 1 detailliert vorgestellt wurden, folgt mit dem zweiten Band nun die Perspektive, ein praktischer Ausblick, wie ein Hilfesystem sich aufstellen kann, um auch mit Hoch-Risiko-Klientel unterstützend zu arbeiten. Hierzu zählt die Analyse von gelingenden Momenten in krisenhaften Verläufen, zweitens die Reflexion von erfolgreichen Settings und Strukturen sowie drittens eine Vision, wie auf die typischen Bruchstellen in der Prozessdynamik reagiert werden kann. Dabei werden sowohl konkrete Methoden der Arbeit wie auch Strukturen und Settingbedingungen vorgestellt. Aus dem Inhalt: - Vertiefende Perspektiven und Methoden im Umgang mit eskalierenden Kommunikationsmustern - Verstehende Zugänge zu herausfordernden Verhaltensweisen - Methoden der (emotionalen) Mitarbeitersicherung - Methodische Impulse für den Umgang mit Hoch-Risiko-Klientel - Hilfreiche Settingbedingungen und Strukturen - Zahlreiche Fallbeispiele erfolgreicher Unterbrechungen

Autorentext
Professor Dr. phil. habil. Menno Baumann ist Professor für Intensivpädagogik an der Fliedner-Fachhochschule Düsseldorf. Er war sieben Jahre als Bereichsleiter des Bereiches "Innovative Hilfen" im Leinerstift e.V. tätig, welchen er heute noch fachlich berät und begleitet. Er leitet den Therapeutischen Fachdienst des Leinerstifts, ist als Berater und Referent für Vortrags- und Fortbildungstätigkeiten im gesamten deutschsprachigen Raum unterwegs und ist zertifizierter Sachverständiger für pädagogisch-psychologische Fragestellungen des Familienrechts, insbesondere Unterbringungsfragen.