Das Mittelalter stößt seit Jahren auf reges öffentliches Interesse und erfreut sich auch in der Jugendliteratur großer Beliebtheit. Dieser Band analysiert an zahlreichen Textbeispielen aus Romanen für Jugendliche die Darstellung von Themen und Motiven mittelalterlichen Ursprungs, historisch bedingter Problemlagen sowie ihrer möglichen Auswirkungen auf den Einzelnen. Im Fokus der Untersuchung steht die Frage nach dem Einfluss der jugendliterarischen Darstellung des Mittelalters auf die jugendliche Entwicklung einer Vorstellung von dieser Epoche. An ihrem Beispiel wird so auch die didaktische Relevanz geschichtserzählender Jugendliteratur deutlich, indem zugleich nach ihrer Wirkung auf die historisch vermittelte Identitätsbildung gefragt wird. Die Diskussion einschlägiger Positionen zur historischen Jugendliteratur und ihren Wirkungsmöglichkeiten begleitet die Darstellung. In die Untersuchung fließen fortlaufend konkrete Hinweise zur Behandlung der Texte im Deutsch- und Geschichtsunterricht ein.

Autorentext

Die Autorin: Melanie Rossi, geboren 1973; Studium der Germanistik, Geschichte und Geographie an der Ludwig-Maximilians-Universität (LMU) München; seit 2000 Lehrtätigkeit an Gymnasien in Bayern; ab 2006 Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der LMU; seit 2008 Seminarlehrerin für das Fach Geschichte.

Inhalt

Aus dem Inhalt: Das Mittelalter: aktuelle literarische Rezeption und Relevanz der Epoche - Jugendliteratur und historisches Erzählen: Positionen der Literatur- und Geschichtsdidaktik - Identitätsentwicklung und Geschichtsverständnis: pädagogische und psychologische Grundlagen - Konstanten menschlicher Existenz im Roman über das Mittelalter - Sozial- und Herrschaftsstrukturen: Lebensräume und Problemsituationen, kirchliche Macht - Historische Jugendliteratur: Perspektiven für Didaktik und Unterricht.