Zum Schuljahr 2022/23 tritt in Rheinland-Pfalz ein neuer Rahmenlehrplan für das Fach Gesellschaftslehre in Kraft. Gemeinsam mit Autorinnen und Autoren aus Rheinland-Pfalz haben wir dafür ein neues Lehrwerk konzipiert:

#Gesellschaftslehre Rheinland-Pfalz bietet Ihnen alles, was ein aktueller, innovativer und vor allem differenzierender Unterricht von heute benötigt:

• Schülerorientierung (Fallbeispiele und Leitfiguren)
• Differenzierung (im Lehrwerk über einen QR-Code kostenfrei abrufbar)
• Förderung des selbstgesteuerten Lernens (Gemeinsam aktiv)
• Thematische Vorentlastung (Auftaktseiten und Einstiegsmaterial)
• Curricularer Bezug zum Medienkompetenzrahmen

• Digitales Lehrermaterial click & teach

  Die Konzeption von #Gesellschaftslehre Rheinland-Pfalz bietet einerseits die Möglichkeit, problemorientierte und schülernah aufbereitete Inhalte entlang von Doppelseiten zu bearbeiten, die sich am didaktischen Aufbau von Unterrichtsstunden orientieren.

  Gleichzeitig können die Schülerinnen und Schüler mithilfe der Rubrik Gemeinsam aktiv größere Einheiten durch selbstgesteuertes Lernen projektartig in Gruppen erschließen.

  Dadurch können Sie Ihren Unterricht einfach, schnell, besonders vielfältig und spannend gestalten.

  Neben der Differenzierung im Lehrwerk bieten die Differenzierungsmaterialien für #Gesellschaftslehre Rheinland-Pfalz ein breites Angebot an zusätzlicher Differenzierung und werden somit den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler gerecht. Die Materialien unterstützen sprach- oder lernschwache Schülerinnen und Schüler dabei, das Lernziel einer Unterrichtseinheit ohne Probleme zu erreichen.

  Ein besonderes Kennzeichen der Reihe ist die Orientierung an der Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler. Durch Fallbeispiele und Leitfiguren werden sie direkt angesprochen.
  Eine kreative Vielfalt aus Bild-, Grafik- und Textmaterial, aktivierenden Aufgaben, Methodenseiten, Kompetenzchecks in Form von umfassenden Lernaufgaben sowie digitale Übungen vervollständigen das Angebot.

  Autorentext

  Bearbeitet von Mehmet Akyazi, Michael Dieterichs, Laura Hammel, Nicolai Rasky, Lara Rothmann, Anetta Trojecka und Peter Verwohlt unter Beratung von Andreas Schindele