Die Reihe Psychologie und Gesellschaft vereint empirische und theoretische Arbeiten vornehmlich mit Blick auf die Anwendungsfelder Schule und Organisation. Neben Beiträgen der (Pädagogischen) Psychologie ist die Reihe auch offen für benachbarte Wissenschaftsdisziplinen. Anfragen an den Herausgeber sind ausdrücklich erwünscht.

Dieser Band widmet sich den Herausforderungen, die mit dem Einsatz und der Nutzung der Vielfalt von Medien in unserer Gesellschaft verbunden sind. Renommierte Wissenschaftler/innen unterschiedlicher Fachdisziplinen stellen hierzu aktuelle theoretische Strömungen und empirische Forschungsergebnisse dar. Im Mittelpunkt stehen dabei vier Themenbereiche: Grundlagen und ausgewählte Anwendungsfelder der Medienforschung, Medien in der Lebensspanne, Neue Medien und E-Learning.

Autorentext

Martin K. W. Schweer ist seit 1998 Inhaber des Lehrstuhls für Pädagogische Psychologie an der Universität Vechta und Leiter des dort ansässigen Zentrums für Vertrauensforschung (ZfV). Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: soziale Wahrnehmung und interpersonales Verhalten in schulischen und außerschulischen Handlungsfeldern, interpersonales und systemisches Vertrauen, sportpsychologische Beratung und Betreuung.

Inhalt
Inhalt: Barbara Thomaß: Medienethik und öffentliche Kommunikation Achim Barsch: Unterhaltung durch Massenmedien Dorothee Meister/Bianca Meise: Genese und Spezifika jugendlichen Medienhandelns Hans-Dieter Kübler: Alter und Medien - ein komplexes soziales Thema Karla Etschenberg: Sex in Massenmedien - Funktionen, Tendenzen, Perspektiven Dieter Hermann: Medien und Gewalt - Forschungsergebnisse, methodische und theoretische Probleme Helmut Lukesch: Computerspiele und «Spielsucht» Theo J. Bastiaens/Claudia Schrader: Neue Generation, neue Medien und eine neue Bildung? Martin K.W. Schweer/Karin M. Siebertz-Reckzeh/Robert P. Lachner: Hybride Lernarrangements aus differentiell-psychologischer Perspektive.