Vom Innehalten zur Selbstregulation
Kinder sind heute einer Fülle äußerer Reize sowie inneren Versagensängsten und Gefühlen der Unzulänglichkeit ausgesetzt. Dieses wissenschaftlich fundierte Kartenset unterstützt Lehrkräfte dabei, Selbstregulation und Aufmerksamkeitssteuerung systematisch zu fördern und eine achtsame Lernkultur im Schulalltag zu etablieren.

• Basierend auf neurowissenschaftlichen Erkenntnissen zur Achtsamkeit
• Systematischer Aufbau von Selbststeuerungskompetenzen
• Rahmencurriculum AiSCHU bereits an zahlreichen Schulen erfolgreich im Einsatz

Selbstregulation als Schlüsselkompetenz fördern
Selbstregulation und Aufmerksamkeitssteuerung können durch körperorientierte Interventionen so geschult werden, dass Kinder ihr Verhalten und ihre Beziehungen bewusst gestalten lernen. Eine kontinuierliche Praxis der Achtsamkeit mit körper- und erfahrungsorientierten Übungen befähigt die Schüler:innen, ihren unwillkürlichen Impulsen nicht ausgeliefert zu sein, sondern bewusst mit ihnen umzugehen.
Die neurowissenschaftlichen Erkenntnisse zum Potenzial der Achtsamkeit sind in diesem Kartenset in 60 leicht umsetzbaren, praxiserprobten Übungen umgesetztund für alle Stufen der Grundschule anwendbar. Das wissenschaftlich fundierte Rahmencurriculum AiSCHU, das schon an vielen Schulen praktiziert wird, bietet den Rahmen.

• 60 Karten mit praxisorientierten Anleitungen für die direkte Umsetzung
• entwickelt für den Grundschulalltag, Klasse 1 bis 4
• Geeignet für Lehrer:innen, aber auch Schulsozialarbeiter:innen und pädagogische Fachkräfte im Ganztag

Ein praxiserprobtes Werkzeug für mehr Konzentration, innere Ruhe und soziale Stärke im Klassenzimmer. Entdecken Sie jetzt, wie Achtsamkeit den Schulalltag nachhaltig bereichern kann!

Autorentext

Vera Kaltwasser ist seit 1988 Lehrerin, seit 1998 in der Lehrerfortbildung tätig. Ausbildung in Theaterpädagogik und QiGong (Kassenzulassung), Weiterbildung in Psychodrama (Moreno-Institut, Stuttgart) und in MBSR u.a. bei Prof. Kabat-Zinn (USA), zertifiziert für Lehrercoaching nach dem Freiburger Modell (Prof. J. Bauer). Autorin zahlreicher Artikel zum ganzheitlichen Lernen, mehrere Buchpublikationen, zahlreiche Rundfunkfeatures für den Hessischen Rundfunk. Vera Kaltwasser lebt und arbeitet in Frankfurt.

Klappentext

Vom Innehalten zur Selbstregulation
Kinder sind heute einer Fülle äußerer Reize sowie inneren Versagensängsten und Gefühlen der Unzulänglichkeit ausgesetzt. Dieses wissenschaftlich fundierte Kartenset unterstützt Lehrkräfte dabei, Selbstregulation und Aufmerksamkeitssteuerung systematisch zu fördern und eine achtsame Lernkultur im Schulalltag zu etablieren.

• Basierend auf neurowissenschaftlichen Erkenntnissen zur Achtsamkeit
• Systematischer Aufbau von Selbststeuerungskompetenzen
• Rahmencurriculum AiSCHU bereits an zahlreichen Schulen erfolgreich im Einsatz

Selbstregulation als Schlüsselkompetenz fördern
Selbstregulation und Aufmerksamkeitssteuerung können durch körperorientierte Interventionen so geschult werden, dass Kinder ihr Verhalten und ihre Beziehungen bewusst gestalten lernen. Eine kontinuierliche Praxis der Achtsamkeit mit körper- und erfahrungsorientierten Übungen befähigt die Schüler:innen, ihren unwillkürlichen Impulsen nicht ausgeliefert zu sein, sondern bewusst mit ihnen umzugehen.
Die neurowissenschaftlichen Erkenntnisse zum Potenzial der Achtsamkeit sind in diesem Kartenset in 60 leicht umsetzbaren, praxiserprobten Übungen umgesetztund für alle Stufen der Grundschule anwendbar. Das wissenschaftlich fundierte Rahmencurriculum AiSCHU, das schon an vielen Schulen praktiziert wird, bietet den Rahmen.

• 60 Karten mit praxisorientierten Anleitungen für die direkte Umsetzung
• entwickelt für den Grundschulalltag, Klasse 1 bis 4
• Geeignet für Lehrer:innen, aber auch Schulsozialarbeiter:innen und pädagogische Fachkräfte im Ganztag

Ein praxiserprobtes Werkzeug für mehr Konzentration, innere Ruhe und soziale Stärke im Klassenzimmer. Entdecken Sie jetzt, wie Achtsamkeit den Schulalltag nachhaltig bereichern kann!

Zusammenfassung
Vom Innehalten zur Selbstregulation
Kinder sind heute einer Fülle äußerer Reize sowie inneren Versagensängsten und Gefühlen der Unzulänglichkeit ausgesetzt. Dieses wissenschaftlich fundierte Kartenset unterstützt Lehrkräfte dabei, Selbstregulation und Aufmerksamkeitssteuerung systematisch zu fördern und eine achtsame Lernkultur im Schulalltag zu etablieren.

• Basierend auf neurowissenschaftlichen Erkenntnissen zur Achtsamkeit
• Systematischer Aufbau von Selbststeuerungskompetenzen
• Rahmencurriculum AiSCHU bereits an zahlreichen Schulen erfolgreich im Einsatz

Selbstregulation als Schlüsselkompetenz fördern
Selbstregulation und Aufmerksamkeitssteuerung können durch körperorientierte Interventionen so geschult werden, dass Kinder ihr Verhalten und ihre Beziehungen bewusst gestalten lernen. Eine kontinuierliche Praxis der Achtsamkeit mit körper- und erfahrungsorientierten Übungen befähigt die Schüler:innen, ihren unwillkürlichen Impulsen nicht ausgeliefert zu sein, sondern bewusst mit ihnen umzugehen.
Die neurowissenschaftlichen Erkenntnisse zum Potenzial der Achtsamkeit sind in diesem Kartenset in 60 leicht umsetzbaren, praxiserprobten Übungen umgesetztund für alle Stufen der Grundschule anwendbar. Das wissenschaftlich fundierte Rahmencurriculum AiSCHU, das schon an vielen Schulen praktiziert wird, bietet den Rahmen.

• 60 Karten mit praxisorientierten Anleitungen für die direkte Umsetzung
• entwickelt für den Grundschulalltag, Klasse 1 bis 4
• Geeignet für Lehrer:innen, aber auch Schulsozialarbeiter:innen und pädagogische Fachkräfte im Ganztag

Ein praxiserprobtes Werkzeug für mehr Konzentration, innere Ruhe und soziale Stärke im Klassenzimmer. Entdecken Sie jetzt, wie Achtsamkeit den Schulalltag nachhaltig bereichern kann!