Kinder, die Schwierigkeiten im Umgang mit der Lautsprache haben, werden oft nicht verstanden und sie verstehen andere nicht richtig. Bleibt die Kommunikation häufig erfolglos, kann es zu Frustrationen kommen, über die die Kinder das Interesse an der Kommunikation ganz verlieren. Lautsprachunterstützendes Gebärden (LUG) ist eine Möglichkeit, den Kindern den Zugang zur gesprochenen Sprache und damit die Kommunikation zu erleichtern. Zur Ergänzung des lautsprachlichen Satzes werden die Bedeutung tragenden Wörter parallel gebärdet. Durch die Anwendung von LUG lässt sich der Inhalt von Mitteilungen leichter erschließen. Mehrere Sinne werden angesprochen, das Sprachtempo verlangsamt sich und viele Gebärden stehen in enger Beziehung zur dargestellten Bedeutung. LUG erweitert so auch die Mitteilungsmöglichkeiten. Die Kinder können besser verstehen und sich leichter verständlich machen. So bleiben Spaß und Interesse an der Kommunikation erhalten. Diese Handreichung gibt eine Einführung in die Praxis des Lautsprachunterstützenden Gebärdens und liefert Tipps und Hilfestellungen zum Einsatz von Gebärden im Alltag.

Leseprobe
Vorwort Wie belastend es für alle Beteiligten ist, wenn das Medium Lautsprache bei einem Menschen für kommunikative Zwecke nicht ausreichend funktioniert, erleben zahlreiche betroffene Familien, Freunde und Fachkräfte. Standen wir noch vor 15 Jahren diesem Phänomen relativ hilflos gegenüber, so bietet heute das Fachgebiet der Unterstützten Kommunikation zahlreiche Interventionsideen dafür, wie Verständigung auch ohne Lautsprache möglich ist. Eine im familiären und vorschulischen Bereich besonders gut umzusetzende Maßnahme der Unterstützten Kommunikation stellt der Einsatz von Gebärden dar. Allerdings begegnen dieser außerordentlich wirksamen Kommunikationsmethode häufig Skepsis und Berührungsängste. Eltern haben z.B. Sorgen, dass ihr Kind vielleicht niemals mehr die Lautsprache erlernen wird, wenn sie schon frühzeitig mit ihm gebärden. Oder sie befürchten ebenso wie die Fachkräfte, dass sie zunächst eine komplexe Gebärdensprache ähnlich wie eine Fremdsprache erlernen müssen. In dieser allgemein verständlich geschriebenen Handreichung für die Praxis führt Martina Mayer fachlich fundiert in das Thema der lautsprachunterstützenden Gebärden ein. Sie beschreibt lebendig und anschaulich, wie leicht erste Schritte auch mit sehr jungen Kindern gegangen werden können, und macht betroffenen Familien und Fachkräften Mut, diesen Weg zu wagen. Sie leistet damit einen längst überfälligen und wichtigen Beitrag in der Reihe der praxisbezogenen Fachbücher zur Unterstützten Kommunikation. Bleibt zu hoffen, dass dieses Buch eine weite Verbreitung in Familien, Frühförderstellen, Kindergärten und Schulen finden wird, in denen Kinder ohne effektive Lautsprache leben, spielen, lernen und kommunizieren! Ursula Braun

Inhalt
Inhalt Vorwort von Ursula Braun 7 1. Einleitung 9 2. Kommunikation und Sprache 14 Kommunikation ist. 14 Kommunikation umfasst 14 Sprache ist 15 (Laut-) Sprache erfordert 16 Meilensteine der Sprachentwicklung 17 3. Unterstützte Kommunikation 19 Was ist Unterstützte Kommunikation? 19 Wann wird Unterstützte Kommunikation eingesetzt? 19 Funktionen der Unterstützten Kommunikation 20 Wichtige Elemente der Unterstützten Kommunikation 21 4. Gebärden 23 Warum Gebärden? 23 Was sind Gebärden? 23 Vor- und Nachteile von Gebärden 24 5. Lautsprachunterstützendes Gebärden (LUG) 27 Was bedeutet Lautsprachunterstützendes Gebärden? 27 Wie kann LUG die Entwicklung des Spracherwerbs fördern? 27 Ziel des Lautsprachunterstützenden Gebärdens 30 6. Wegweiser zur Einführung des Lautsprachunterstützenden Gebärdens 31 1. Wegweiser: Wann fange ich an? 31 2. Wegweiser: Auswahl der Gebärdensammlung 33 3. Wegweiser: Mit welchen Gebärden fange ich an? - Wortschatzauswahl 42 4. Wegweiser: Worauf muss ich beim Lautsprachunter- stützenden Gebärden achten? 47 5. Wegweiser: Was kann ich für die erfolgreiche Umsetzung tun? 49 7. Spiele, Bücher, Materialien 57 Spiele 57 Bücher 63 Materialien zum Basteln 65 Materialien zum Erlernen von Gebärden 67 Interessante Websites 69 Literatur 70