Im Rahmen dieser Arbeit werden Wissensmanagementbarrieren und Kommunikationsprobleme im Bereich der Bildungs- und Berufsorientierung an einer exemplarischen Schule unter besonderer Berücksichtigung des Modells von Probst, Raub und Romhardt analysiert und dargestellt. Diese Analyse wird mit speziell für Kooperative Mittelschulen konzipierten Lösungsvorschlägen in Form eines Wissensmanagement-Tool-Katalogs abgerundet.

Autorentext

Die Autorin arbeitet seit 2006 an Wiener Kooperativen Mittelschulen und ist freiberuflich als psychologische Beraterin und Supervisorin tätig.