Wie wird der Unterricht im Fach Gesellschaftswissenschaften zu einem unvergesslichen Erlebnis? Dieses Buch zeigt Ihnen durch methodische Anregungen wie Sie außerschulische Lernorte gezielt nutzen können, um Neugier bei den Schülerinnen und Schülern zu wecken und gleichzeitig deren Wissen zu vertiefen. Ob im Park, in Wohn- und Geschäftsvierteln oder auch an Stadtmauern praxisnahe Tipps und Beispiele helfen Ihnen, Ihre GeWi-Exkursionen handlungsorientiert zu planen und teilweise direkt vor dem Schultor Lerninhalte lebendig zu vermitteln. Zusätzlich erhalten Sie methodische Anregungen, wie Sie Ihre Schülerinnen und Schüler aktiv einbinden und deren Kompetenzen nachhaltig fördern können.

Autorentext
Maik Wienecke, Dr., ist ausgebildeter Lehrer für Politische Bildung und Geographie und akademischer Mitarbeiter für das Fach Gesellschaftswissenschaften am Lehrstuhl der Didaktik der Geschichte der Universität Potsdam.

Inhalt
Einleitung Außerschulische Lernorte aus Gewi-Perspektive Theoretische Grundlagen Definition Einsatz in einer Lernsequenz Altersgruppen und Arbeitsaufwand Das Potenzial außerschulischer Lernorte in Gewi Mehrere Fachperspektiven, größere Auswahl? Die Aktivierung der Lernenden Außerschulisches Lernen Eine umfassende Förderung von Schlüsselkompetenzen Didaktische Prinzipien Unterrichtspraxis: Methodische Möglichkeiten und Beispiele Methoden außerschulischen Lernens Die Spurensuche Tracking Das unauffällige Verfolgen Das Field-Sketch Die Blinde Exkursion Befragungen und Interviews Zählungen Apps als Helfer Der Fotovergleich Orte außerschulischen Lernens Flächennutzungskonflikte Die Siedlungsstruktur des Schul- oder Wohnortes Denkmäler Grünanlagen und Parks Geschichte steht im Weg Die Stadtmauer Im Supermarkt/Auf dem Markt Flussläufe Lost places Fazit Literatur