Was ist interkulturelles Lernen? Wie wird es in Kindergärten zur Anwendung gebracht? Welche Voraussetzungen müssen für interkulturelles Lernen gegeben sein? Wie wird auf kulturelle Heterogenität in größerem Rahmen, zum Beispiel innerhalb eines Staates, reagiert? Wie kann man die Bildung von Vorurteilen und Ausgrenzungen verhindern? Diesen und noch weiteren Fragen geht dieses Buch nach und versucht anhand eines Fallbeispieles mögliche Antworten beziehungsweise Lösungsansätze aufzuzeigen. Multikulturalität ist ein Faktum in unserer heutigen Gesellschaft. Das erste physische Zusammentreffen verschiedener Kulturen beginnt dabei bereits im Kindergarten. Gerade deshalb sollte dem interkulturellen Lernen in dieser so prägenden Lebensphase gebührende Bedeutung beigemessen werden.

Autorentext

Geboren 1982 in NÖ. Studium der Kultur- u. Sozialanthropologie. 2004 Exkursion zu den Itzá-Maya nach San José, Petén/ Guatemala. 2004/05 Volontariat im Kindergarten Paudorf/Eggendorf für vorliegende Arbeit. Seit 2007 Mitarbeiterin des Vereins exil in Wien. Seit 2008 staatlich geprüfte Fremdenführerin.

Klappentext

Was ist interkulturelles Lernen? Wie wird es in Kindergärten zur Anwendung gebracht? Welche Voraussetzungen müssen für interkulturelles Lernen gegeben sein? Wie wird auf kulturelle Heterogenität in größerem Rahmen, zum Beispiel innerhalb eines Staates, reagiert? Wie kann man die Bildung von Vorurteilen und Ausgrenzungen verhindern? Diesen und noch weiteren Fragen geht dieses Buch nach und versucht anhand eines Fallbeispieles mögliche Antworten beziehungsweise Lösungsansätze aufzuzeigen. Multikulturalität ist ein Faktum in unserer heutigen Gesellschaft. Das erste physische Zusammentreffen verschiedener Kulturen beginnt dabei bereits im Kindergarten. Gerade deshalb sollte dem interkulturellen Lernen in dieser so prägenden Lebensphase gebührende Bedeutung beigemessen werden.