Nichts mit langweiligem Unterricht! Mit Ethik erleben Philosophieren mit Hand und Fuß kommen die Schüler:innen in Bewegung. Das Arbeitsbuch bietet zahlreiche und kreative Anregungen, um über Sinn- und Wertfragen nachzudenken und die philosophische Reflexionsfähigkeit einzuüben. Zudem vermittelt es grundlegendes philosophisches Wissen. Dabei berücksichtigt es die in den Lehrplänen definierten angestrebten Kompetenzen und Bildungsziele des Faches Ethik und Philosophieren mit Kindern für Sachsen, Sachsen-Anhalt und Mecklenburg-Vorpommern.

Die Arbeitsbücher können ergänzend zu einem oder selbstständig als Leitmedium, ohne zusätzliches Lehrbuch, eingesetzt werden.

Das erwartet Sie:

• Das Arbeitsbuch wird seinem Titel gerecht: Durch eine Vielzahl von Methoden werden die Schüler:innen zum aktiven Lernen angeregt und philosophieren mit Hand und Fuß.
• Ethik erleben kann vielfältig in den Unterricht integriert werden (z. B. Churermodell) und in verschiedenen Sozialformen zum Einsatz kommen: Die Arbeitsblätter können durch die Schüler:innen selbstständig und in Gruppen oder gemeinsam mit der Lehrkraft erarbeitet werden.
• Die Kapitel abschließenden Gemeinschaftsseiten stärken die Sozialkompetenz.
• Die zahlreichen in Wissenskoffern vermittelten Inhalte werden komplementär durch gestalterische und kreative Aufgaben ergänzt.
• Via QR-Codes kann auf weiterführende Videos und ergänzende PDF-Dateien zugegriffen werden.

• Die Überschriften zeigen auf den ersten Blick , welche Fragen und Inhalte auf der Seite bearbeitet werden.
  Die Kapitel auf einen Blick

1. Das bin ich: Eigenschaften und Merkmale, Gemeinschaft, Gut und Böse, Gemeinsamkeiten und Unterschiede, Geschlechterverhältnisse, Vielfalt in Familien- und Liebesbeziehungen, Grenzen, Konflikte, Stärken und Schwächen
2. Ich und die anderen: Freundschaft, Streit, Goldene Regel, Kompromisse, Rollenerwartung und Rangordnung, Meinungen und Argumente, Wahrheit und Lüge
3. Ich, die Kultur und die Technik: Glauben und Wissen, Merkmale des Christentums, Umgang mit Medien, Sucht, Freizeit, Spiele

4. Ich und die Natur: Schöpfungsmythen, Sprache, Symbole, Natur, Technik, Umweltzerstörung und Umweltschutz

   Klappentext

   Nichts mit langweiligem Unterricht! Mit "Ethik erleben - Philosophieren mit Hand und Fuß" kommen die Schüler:innen in Bewegung. Das Arbeitsbuch bietet zahlreiche und kreative Anregungen, um über Sinn- und Wertfragen nachzudenken und die philosophische Reflexionsfähigkeit einzuüben. Zudem vermittelt es grundlegendes philosophisches Wissen. Dabei berücksichtigt es die in den Lehrplänen definierten angestrebten Kompetenzen und Bildungsziele des Faches Ethik und Philosophieren mit Kindern für Sachsen, Sachsen-Anhalt und Mecklenburg-Vorpommern.

Die Arbeitsbücher können ergänzend zu einem oder selbstständig als Leitmedium, ohne zusätzliches Lehrbuch, eingesetzt werden.

**Das erwartet Sie:

• Das Arbeitsbuch wird seinem Titel gerecht: Durch eine Vielzahl von Methoden werden die Schüler:innen zum **aktiven Lernen angeregt und philosophieren mit "Hand und Fuß".
• "Ethik erleben" kann vielfältig in den Unterricht integriert werden (z. B. Churermodell) und in **verschiedenen Sozialformen zum Einsatz kommen: Die Arbeitsblätter können durch die Schüler:innen selbstständig und in Gruppen oder gemeinsam mit der Lehrkraft erarbeitet werden.
• Die Kapitel abschließenden **Gemeinschaftsseiten stärken die Sozialkompetenz.
• Die zahlreichen in **Wissenskoffern vermittelten Inhalte werden komplementär durch gestalterische und kreative Aufgaben ergänzt.
• Via QR-Codes kann auf **weiterführende Videos und **ergänzende PDF-Dateien zugegriffen werden.
• Die **Überschriften zeigen **auf den ersten Blick , welche Fragen und Inhalte auf der Seite bearbeitet werden. **Die Kapitel auf einen Blick

1. Das bin ich: Eigenschaften und Merkmale, Gemeinschaft, Gut und Böse, Gemeinsamkeiten und Unterschiede, Geschlechterverhältnisse, Vielfalt in Familien- und Liebesbeziehungen, Grenzen, Konflikte, Stärken und Schwächen
2. Ich und die anderen: Freundschaft, Streit, Goldene Regel, Kompromisse, Rollenerwartung und Rangordnung, Meinungen und Argumente, Wahrheit und Lüge
3. Ich, die Kultur und die Technik: Glauben und Wissen, Merkmale des Christentums, Umgang mit Medien, Sucht, Freizeit, Spiele
4. Ich und die Natur: Schöpfungsmythen, Sprache, Symbole, Natur, Technik, Umweltzerstörung und Umweltschutz