Als Writing Fellows beteiligen sich Peer-Tutorinnen und -Tutoren an der Vermittlung des wissenschaftlichen Schreibens. Der Sammelband enthält Erfahrungsberichte, Praxisinfos und Einblicke in die Umsetzung an unterschiedlichen Hochschulstandorten.

Inhalt
Einführung 1. EVALUATION DES PROGRAMMS Anja Voigt & Stephanie Dreyfürst Eine kurze Einführung Stephanie Dreyfürst & Lena Opitz Die Writing Fellow-Programme in Frankfurt (Oder) und Frankfurt am Main. Eine Zwischenbilanz in Zahlen Karoline Adami, Melanie Brinkschulte & Ella Grieshammer Reflexionskompetenz durch Writing Fellows? Ergebnisse einer Evaluationsstudie Laura Gvenetadze, Nora Hoffmann & Yasmin Leibenath Evaluation des Writing Fellow-Programms aus Lehrendenperspektive 2. LEHREN UND LERNEN MIT WRITING FELLOWS Vanessa Kasprick & Jana Scheurer Konzipieren akademischer Schreibaufgaben mithilfe von Writing Fellows Anne Rothärmel Lehren mit Writing Fellows Dorothee Theresa Adam & Katharina Lein Verantwortung für fremde Texte aus der Perspektive der Writing Fellows Nadine Stahlberg Writing Fellows in den Ingenieurwissenschaften: Ein Erfahrungsbericht 3. ADAPTIONEN DES WRITING FELLOW-PROGRAMMS Esther Breuer & Julia Hallmann Die Kölner Adaption des Writing Fellow-Programms Vanessa Frahnert & Andrea Karsten Fachsensibilität als Ressource für den Writing Fellow-Ansatz Klara Dreo, Jadpreet Kaur, Frano P. Rismondo, Brigitte Römmer-Nossek & Erika Unterpretinger Mehr Feedback in die Lehre bringen. Ein Praxisbericht aus der Wiener Adaption des Writing Fellow-Programms