Kulturelle Bildung ist für die Erfüllung des öffentlichen Auftrags von Erwachsenenbildung zentral. Sie leistet vielfältige Beiträge zur Bearbeitung gesellschaftlicher Herausforderungen. Trotz ihrer gesellschaftlichen und subjektiven Notwendigkeit, ihrer konzeptionellen Stärke und Innovationsfreude ist Kulturelle Bildung besonderen Legitimationserfordernissen ausgeSetzt. In fundierter AuseinanderSetzung mit dem Stand des Theoriediskurses und der Praxis Kultureller Erwachsenenbildung in evangelischer Verantwortung leistet der Band einen Beitrag zur Weiterentwicklung von Praxis und theoretischem Diskurs. Ein neu entwickeltes Angebotsraster lädt zur Analyse und Reflexion des eigenen Bildungshandelns mit dem Ziel konzeptioneller Weiterentwicklung ein.

Autorentext
Büchel, Karola Karola Büchel ist Geschäftsführerin der Evangelischen Landesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung in Rheinland-Pfalz e.V. Fleige, Marion Marion Fleige studierte Erziehungswissenschaften und Ev. Theologie in Münster und Berlin sowie international-vergleichende Erziehungswissenschaft in Oxford. Promotion in Erziehungswissenschaften an der HU Berlin 2009. Von 2009 bis 2013 war sie als wiss. Mitarbeiterin (ab 2011 als Akademische Rätin) an der Technischen Universität Chemnitz tätig. Ihre bisherigen Lehrtätigkeiten führten sie zudem auch an die Helmut-Schmidt-Universität Hamburg sowie die Universitäten Bielefeld und Wuppertal und die IB Hochschule Berlin. Seit Juni 2013 leitet sie am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, die Abteilung "Programme und Beteiligung". Von März 2015 bis September 2016 vertrat sie die Professur Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen Analysen zu Programmen, Programmplanung, Lernkulturen und (analogen und digitalen) Institutionalformen, zu Weiterbildungsnutzen sowie zu den Inhaltsbereichen (inter)kulturelle Bildung und berufliche sowie wissenschaftliche Weiterbildung - auch in international-vergleichender Perspektive. Gieseke, Wiltrud Prof. Dr. habil. Wiltrud Gieseke, Professorin für Erwachsenenpädagogik an der Humboldt-Universität zu Berlin und Leiterin der Abteilung Erwachsenenbildung/Weiterbildung am Institut für Erziehungswissenschaften der Philosophischen Fakultät IV. Forschungsschwerpunkte: Programmforschung, Professionsforschung im Bereich Erwachsenenbildung, Frauenbildung, qualitative Lehr- und Lernforschung in der Erwachsenenbildung/Begleitforschungskonzepte Büchel, Karola Karola Büchel ist Geschäftsführerin der Evangelischen Landesarbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung in Rheinland-Pfalz e.V. Fleige, Marion Marion Fleige studierte Erziehungswissenschaften und Ev. Theologie in Münster und Berlin sowie international-vergleichende Erziehungswissenschaft in Oxford. Promotion in Erziehungswissenschaften an der HU Berlin 2009. Von 2009 bis 2013 war sie als wiss. Mitarbeiterin (ab 2011 als Akademische Rätin) an der Technischen Universität Chemnitz tätig. Ihre bisherigen Lehrtätigkeiten führten sie zudem auch an die Helmut-Schmidt-Universität Hamburg sowie die Universitäten Bielefeld und Wuppertal und die IB Hochschule Berlin. Seit Juni 2013 leitet sie am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung, Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, die Abteilung "Programme und Beteiligung". Von März 2015 bis September 2016 vertrat sie die Professur Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Humboldt-Universität zu Berlin. Ihre Forschungsschwerpunkte umfassen Analysen zu Programmen, Programmplanung, Lernkulturen und (analogen und digitalen) Institutionalformen, zu Weiterbildungsnutzen sowie zu den Inhaltsbereichen (inter)kulturelle Bildung und berufliche sowie wissenschaftliche Weiterbildung - auch in international-vergleichender Perspektive. Gieseke, Wiltrud Prof. Dr. habil. Wiltrud Gieseke, Professorin für Erwachsenenpädagogik an der Humboldt-Universität zu Berlin und Leiterin der Abteilung Erwachsenenbildung/Weiterbildung am Institut für Erziehungswissenschaften der Philosophischen Fakultät IV. Forschungsschwerpunkte: Programmforschung, Professionsforschung im Bereich Erwachsenenbildung, Frauenbildung, qualitative Lehr- und Lernforschung in der Erwachsenenbildung/Begleitforschungskonzepte

Zusammenfassung
[Die Herausgeber] dieses Bandes [leisten] einen wichtigen und lesenswerten Beitrag zu AuseinanderSetzung und Weiterentwicklung der Kulturellen Erwachsenenbildung. [...] Praxisorientierte Forschung trägt dazu bei, Innovationen in der Erwachsenenbildung voranzutreiben. Forschung muss in Verbindung mit der Praxis erfolgen, denn der Dialog beider Bereiche bietet viele Chancen und Potenziale. Dazu bietet dieser Band viele Anknüpfungspunkte. - Jens Kober, in: forum erwachsenenbildung 3/2019, S. 60.