Rollen von Sprache in Identitätsbildungsprozessen multilingualer Gesellschaften in Europa

Europa als bedeutender mehrsprachiger Raum in einer globalisierten Welt weist sehr unterschiedliche Konzepte von Sprachlichkeit in verschiedenen historischen, soziologischen, politischen und ökonomischen Zusammenhängen auf. In der Studie geht es um die vergleichende Betrachtung von Sprache als Aspekt von Gruppenidentitäten in drei multilingualen Konfigurationen Westeuropas, nämlich Luxemburg, Südtirol und dem Baskenland. Der Fokus der Untersuchung liegt dabei auf der Gegenüberstellung verschiedener Konzepte gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit im Sinne einer strukturell und systematisch argumentierenden Makrostudie mit interdisziplinären Bezügen. Die vergleichende Betrachtung der Fallbeispiele wird anschließend zu einer theoriegeleiteten Synthese im europäischen Rahmen zusammengeführt, die Aktivierungspotentiale von Sprache in sozialen und politischen Prozessen analysiert.

Autorentext

Der Autor: Kristian Naglo studierte in Trier und Madrid Politikwissenschaft, Sozialpsychologie und Spanische Philologie und war Mitglied des DFG-Kollegs 'Die Zukunft des europäischen Sozialmodells' an der Universität Göttingen. Er promovierte im internationalen Programm 'Sprachtheorie und Angewandte Sprachwissenschaft (LIPP)' an der Ludwig-Maximilians-Universität München.

Inhalt
Aus dem Inhalt: Mehrsprachigkeit Sprachgruppenkonzepte Sprachliche Anpassung Ethnolinguistische Identität Identitätsräume Quellen sprachlicher Identität Nationwerdung und Sprache Sprachsysteme Westeuropas Relationen von Sprache und Identität Luxemburg, Südtirol und das Baskenland im Vergleich.