Der vorliegende Band versammelt ausgewählte Beiträge des XXXVIII. Romanistischen Kolloquiums zum Themenschwerpunkt "Kognitive Linguistik und Romanistik". Die Texte spiegeln die zunehmende Relevanz kognitiv-linguistischer Ansätze innerhalb der romanistischen Sprachwissenschaft wider - eine Entwicklung, die als Reaktion auf frühere, primär systemorientierte Theorietraditionen entstand. Die Beiträge decken ein breites Spektrum aktueller Perspektiven der kognitiven Linguistik innerhalb der Romanistik ab, darunter kognitiv-grammatische, konstruktionslinguistische, framesemantische, metapherntheoretische sowie fachdidaktische Ansätze. Damit bieten sie sowohl einen fundierten Überblick über gegenwärtige Forschungstrends als auch inspirierende Impulse für zukünftige Arbeiten an der Schnittstelle von Kognitiver Linguistik und romanistischer Sprachwissenschaft.

Autorentext

Prof. Dr. Lidia Becker ist Inhaberin des Lehrstuhls für Romanische Sprach- und Medienwissenschaft an der Universität Mannheim. Prof. Dr. Julia Kuhn ist Professorin für Romanische Sprachwissenschaft an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Prof. Dr. Christina Ossenkop ist Professorin für Romanische Sprachwissenschaft an der Universität Münster. Prof. Dr. Claudia Polzin-Haumann ist Professorin für Romanische Sprachwissenschaft an der Universität des Saarlandes. Prof. Dr. Elton Prifti ist Inhaber des Lehrstuhls für Romanische Philologie an der Universität des Saarlandes.

Inhalt
Kognitive Grammatik/Konstruktionsgrammatik Interaktion und Multimodalität in der Kognitiven Linguistik Elisabeth Zima Zur Dynamik von Präpositionen in complemento de régimen-Konstruktionen des Spanischen Evelyn Wiesinger, Johanna Wolf, Inga Hennecke Framesemantik Ergastolo ostativo. "Il carcere ostativo è una pena che stiamo espiando noi famigliari di vittime della mafia": vers un recadrage du discours de l'antimafia italienne sur la réclusion à perpétuité sans aménagement de peine Paul Sambre Sprachgebrauch und Kognition Vom Erbwort zum Lehnwort? Die Volksetymologie im Sprachkontakt Thomas Scharinger Metaphern Metaphern und Textkomplexität. Zur metaphorischen Komplexität spanischer Prosatexte Katharina Dziuk Lameira Fachdidaktik Potentiale der Kognitiven Linguistik in der Fremdsprachendidaktik - Wie können wir Spanischlernende beim Erwerb der Konstruktion [ir + de/a + Nomen] unterstützen? Eleni Kanli Grammatikerklärvideos auf YouTube: Eine Analyse am Beispiel der französischen Vergangenheitstempora und Potenziale der kognitiven Linguistik Lukas Eibensteiner