Es gibt ein breit gefächertes Angebot an vorschulpädagogischen Einrichtungen mit unterschiedlichen Idealen und Zielen. Einen in Deutschland recht neuen Weg in der Vorschulpädagogik gehen die Natur- und Waldkindergärten. In diesen Kindergärten verbringen die Kinder und Erzieherinnen die Zeit im Freien, eben in Wald und Natur; für extreme Witterungslagen gibt es eine Notunterkunft. Das Buch soll einen Einblick in Programm und Praxis dieser Kindergartenform geben. Durch ein Wochentagebuch wird Einblick in den Kindergartenalltag gegeben und durch eine Befragung wird die Sichtweise der Eltern näher beleuchtet.

Es gibt ein breit gefächertes Angebot an vorschulpädagogischen Einrichtungen mit unterschiedlichen Idealen und Zielen. Einen in Deutschland recht neuen Weg in der Vorschulpädagogik gehen die Natur- und Waldkindergärten, deren Zahl seit 1993 ständig ansteigt. In diesen Kindergärten verbringen die Kinder und Erzieherinnen den Vormittag im Freien, eben in Wald und Natur; für extreme Witterungslagen gibt es eine Notunterkunft. Das Buch soll einen Einblick in Programm und Praxis dieser Kindergartenform geben. Teil I des Buches stellt den Kindergarten erst einmal Grund legend vor um einen Eindruck darüber zu vermitteln was ein Natur/Waldkindergarten ist. Woher kommt die Idee, wie hat sie sich in Deutschland entwickelt und wie sind die Kindergärten "ohne Tür und Wände" organisiert? Teil II des Buches befasst sich mit den wichtigsten pädagogischen Anliegen der Natur- und Waldkindergärten und der Umsetzung und Verwirklichung dieser Ziele. Wie sieht pädagogisches arbeiten unter den gegebenen Bedingungen, die sich so sehr von denen eines Regelkindergartens unterscheiden, aus? Neben den angestrebten pädagogischen Zielen treten in Wald- und Naturkindergärten noch einige Begleiterscheinungen auf, die mit der besonderen Form des Kindergartens in Zusammenhang stehen. Diese sollen in Teil III des Buches kritisch beleuchtet werden. Zunächst werden die Gefahren und Gesundheitsrisiken, die in Wald- und Naturkindergärten eine besondere Berücksichtigung finden müssen, da neben der allgemeinen Unfallgefahr noch waldspezifische Gefährdungen hinzukommen, näher beleuchtet. Je nach Region müssen besondere Vorsichtsmaßnahmen befolgt werden und die Eltern sollten vor der Anmeldung in einem Waldkindergarten ganz bewusst Nutzen und Gefahren gegeneinander abwägen. Weiterhin auffallend und ungewöhnlich für einen Kindergarten, ist die

Klappentext
Es gibt ein breitgefächertes Angebot an vorschulpädagogischen Einrichtungen mit unterschiedlichen Idealen und Zielen. Einen in Deutschland recht neuen Weg in der Vorschulpädagogik gehen die Natur- und Waldkindergärten. Aber was genau ist ein Waldkindergarten, woher stammen Idee und Konzept, welche pädagogischen Ziele werden verfolgt, wie organisiert man einen Kindergarten ohne Tür und Wände, und wie sieht das alles in der Praxis aus? Das Buch der Diplom Pädagogin Kirsten Bickel versucht Antworten zu finden und zeichnet, auch mit Hilfe einer bundesweiten Erhebung, ein Bild dieser neu entstehenden Kindergartenform, deren Erfolgsgeschichte gerade erst beginnt ...