Der Einsatz von Kinder- und Jugendliteratur im universitären DaF-Unterricht im Gegensatz zu jenem in der Schule ist eine Forschungslücke. Dieser Band soll mit Beiträgen aus verschiedenen Disziplinen (Literaturwissenschaft, Literaturdidaktik und Fremdsprachendidaktik) zu Diskussionen anregen und konkrete Anwendungsbeispiele aufzeigen.

Während rege Forschung zum Einsatz von Kinder- und Jugendliteratur im fremd- und erstsprachlichen Unterricht an der Schule besteht, finden sich für den universitären DaF-Unterricht bisher nur wenig systematische Forschungsansätze. Dieser Band soll mit Beiträgen aus verschiedenen Disziplinen (Literaturwissenschaft, Literaturdidaktik und Fremdsprachendidaktik) zu Diskussionen anregen und konkrete Anwendungsbeispiele aufzeigen. Letztere beziehen sich, den Überlegungen anlässlich eines Fachseminars der DAAD-Lektoren in Frankreich geschuldet, vorrangig auf den deutsch-französischen Kontext.

Autorentext

Ramona Herz-Gazeau ist nach vierjähriger Lektorentätigkeit an der Université de Caen derzeit wissenschaftliche Mitarbeiterin am Germanistiklehrstuhl der Université de Nantes, wo sie sich mit zeitgenössischer Kinder- und Jugend-literatur und ihrer Didaktik beschäftigt.

Katrin Link ist ausgebildete Gymnasiallehrerin und aktuell Koordinatorin des DAAD-Lektorenprogramms in Frankreich. Zeitgleich arbeitet sie als DAAD-Lektorin am Germanistiklehrstuhl der Sorbonne Université Paris.

Inhalt

Kinder- und Jugendliteratur Universitärer DaF-Unterricht Potenzial von Übersetzungen Bilderbücher in civilisation-Kursen Sachbücher in civilisation-Kursen Märchen in der französischen Deutschlehrerausbildung DDR-Comics Kafka-Comics Praxisbeispiele