Das Verfassen wissenschaftlicher Abschlussarbeiten mit eigenem Forschungsbezug stellt viele Studierende vor eine erhebliche Herausforderung. Dieses Buch versteht Forschung als iterativen Prozess, der Wissen, Reflexion, Verantwortung und Praxisbezug systematisch verbindet. Katrin Keller und Kathrin Bieler verdeutlichen, wie Forschung im Studium als Lern- und Entwicklungsprozess gestaltet werden kann, der Theorie und Praxis eng miteinander verzahnt. Studierende erhalten konkrete Werkzeuge und Methoden zur Gestaltung eigener Forschungsprojekte. Checklisten, Merksätze, Reflexionsfragen und Praxisbeispiele begleiten Schritt für Schritt durch den gesamten Forschungsprozess. Lehrende erhalten eine praxisverbindende Handreichung, die didaktische Konzepte sowie die Integration digitaler Werkzeuge und Künstlicher Intelligenz systematisch aufbereitet. Dadurch erhalten sie Impulse, wie Studierende gezielt und wirksam bei der Entwicklung ihrer Forschungskompetenz unterstützt werden können.

Autorentext

Prof. Dr. Katrin Keller ist Professorin für Gesundheitspädagogik und Personalentwicklung sowie Prorektorin Lehre an der FOM Hochschule. Sie verfügt über langjährige Beratungs- und Trainingserfahrungen in den Bereichen Führung, Kommunikation und Personal- sowie Organisationsentwicklung.

Prof. Dr. Kathrin Bieler ist Professorin für Soziale Arbeit und Inhaberin der Dorothea-Römer-Stiftungsprofessur für Gerontologie an der FOM Hochschule. Ihre Schwerpunkte liegen in der Sozialen Arbeit in Kontexten des Alter(n)s. Ihre Arbeit verbindet wissenschaftliche Analyse mit praxisorientierter Konzeptentwicklung im Sozial- und Gesundheitswesen. Zudem bietet sie Führungskräftetrainings und -coachings an.

Klappentext

Dieses Buch versteht Forschung als iterativen Prozess, der Wissen, Reflexion, Verantwortung und Praxisbezug systematisch verbindet. Katrin Keller und Kathrin Bieler verdeutlichen, wie Forschung im Studium als Lern- und Entwicklungsprozess gestaltet werden kann, der Theorie und Praxis eng miteinander verzahnt. Studierende erhalten konkrete Werkzeuge und Methoden zur Gestaltung eigener Forschungsprojekte. Checklisten, Merksätze, Reflexionsfragen und Praxisbeispiele begleiten Schritt für Schritt durch den gesamten Forschungsprozess. Lehrende erhalten eine praxisverbindende Handreichung, die didaktische Konzepte sowie die Integration digitaler Werkzeuge und Künstlicher Intelligenz systematisch aufbereitet. Dadurch erhalten sie Impulse, wie Studierende gezielt und wirksam bei der Entwicklung ihrer Forschungskompetenz unterstützt werden können.

Der Inhalt

• Forschungskompetenz als Schlüsselqualifikation: Grundlagen, Modelle und empirische Befunde
• Effektive Forschung gestalten Merkmale, Theorie-Praxis-Verknüpfung und ethische Dimensionen
• Didaktische Ansätze, Herausforderungen und Erfolgsfaktoren in der Entwicklung von Forschungskompetenz
• Ergebnisse und Ausblick auf zukünftige Entwicklungen von Forschungskompetenz
• Der Forschungskreis dein Leitfaden zum eigenständigen Forschen Die Autorinnen
  Prof. Dr. Katrin Keller ist Professorin für Gesundheitspädagogik und Personalentwicklung sowie Prorektorin Lehre an der FOM Hochschule.
  Prof. Dr. Kathrin Bieler ist Professorin für Soziale Arbeit und Inhaberin der Dorothea-Römer-Stiftungsprofessur für Gerontologie an der FOM Hochschule.

Inhalt

Forschungskompetenz als Schlüsselqualifikation: Grundlagen, Modelle und empirische Befunde.- Effektive Forschung gestalten Merkmale, Theorie-Praxis-Verknüpfung und ethische Dimensionen.- Didaktische Ansätze zur Förderung von Forschungskompetenz.- Herausforderungen und Erfolgsfaktoren in der Entwicklung von Forschungskompetenz.- Zusammenführung der wichtigsten Ergebnisse und Ausblick auf zukünftige Entwicklungen.- Der Forschungskreis dein Leitfaden zum eigenständigen Forschen.