Der Islam wirft im deutschen Recht Fragen auf, die zunehmend im Blickpunkt des Interesses stehen. Statt von Staatskirchenrecht wird deshalb schon von Religionsverfassungsrecht oder Religionsrecht gesprochen. Die Bände der Reihe "Islam und Recht" behandeln neben Themen wie der Zulässigkeit des Kopftuchs im öffentlichen Dienst oder der auf der Grundlage von Koran und Sunna entwickelten Staatstheorie vor allem die unterschiedlichen Aspekte der Institutionalisierung des Islam in Deutschland.

700.000 Schüler muslimischen Glaubens besuchen öffentliche Schulen in Deutschland. Dem Bedürfnis nach islamischem Religionsunterricht können sich die Länder nicht länger verschließen. Eng verbunden mit dessen Einführung ist die Frage nach der Ausbildung von Religionslehrern. Islamische Lehrstühle und Fakultäten, an denen eine Ausbildung erfolgen könnte, existieren bislang kaum. Diese Arbeit wendet sich den Verfassungsfragen zu, die die Öffnung der deutschen Hochschulen für die islamische Religion mit sich bringt. Einleitend bietet sie eine Übersicht zum aktuellen Entwicklungsstand islamischer Einrichtungen an staatlichen Hochschulen. Die grundrechtlichen Ansprüche auf Einrichtung islamischer Lehrstühle und Fakultäten bilden einen Schwerpunkt der Untersuchung. Erläutert werden weiterhin das staatliche Verhalten bei ihrer Einrichtung und ihre Organisation, die Mitwirkungsrechte der Religionsgemeinschaften sowie Lehrbegrenzungen.

Autorentext

Die Autorin: Katrin Janke, geboren 1978 in Warendorf; 1997-2002 Studium der Rechtswissenschaften in Münster; 2002 Erstes juristisches Staatsexamen; 2003-2004 Mitarbeiterin am Institut für Öffentliches Recht und Politik in Münster; ab 2004 Rechtsreferendarin am Landgericht Münster.

Inhalt
Aus dem Inhalt: Errichtung und Einrichtung von Lehrstühlen in den Ländern Ansprüche auf Einrichtung islamischer Lehrstühle und Fakultäten Vorgehen des Staates bei der Einrichtung Auswirkungen auf die Organisationsstruktur Mitwirkungsrechte der islamischen Religionsgemeinschaften Inhaltliche Begrenzungen der Lehre.