Der Band stellt ein differenziertes Verständnis des Formats der Professionellen Lerngemeinschaft vor und beleuchtet seine Qualitätsmerkmale sowie Wirkungen vor dem Hintergrund der internationalen Fachdebatte. Dabei wird auch der Einsatz für weitere Gruppen im Schul- und Hochschulsystem empiriebasiert ausgelotet und der mögliche Beitrag für Professionalisierung und Schulentwicklung unterstrichen.

Autorentext
Susanne Schmid war nach ihrem Diplomaufbaustudium, mit Studienrichtung Schulpädagogik, von 2011-2019 als Gemeinschaftsschullehrerin an einer Schule in Stuttgart tätig. Im Rahmen des Forschungs- und Nachwuchskollegs "Heterogenität gestalten- starke Grundschulen entwickeln" ist sie derzeit als akademische Mitarbeiterin mit einem Promotionsvorhaben zum Thema Professionelle Lerngemeinschaften in einer starken Grundschule an die Pädagogische Hochschule Weingarten abgeordnet.