Mein Buch behandelt die Projektmethode und ihre Verwendungsmöglichkeiten in der Grundschule unter theoretischen und praktischen Aspekten. Im ersten Teil beschäftige ich mich mit dem theoretischen Hintergrund der Projektmethode: unter anderem mit den Ausdrücken Projekt, Projektmethode, projektartiges Lernen und Projektunterricht; mit der Geschichte und den Vertrern dieser Methode; mit ihren Merkmalen und Komponenten; mit der Frage der Bewertung. Im zweiten Teil setze ich den Schwerpunkt auf die praktische Umsetzung der Theorie. Durch ein Beispiel (Thema Afrika) zeige ich Schritt für Schritt, wie sich ein Projekt planen und durchführen lässt, wie man von der Projektidee zur Präsentation gelangt. Ausserdem möchte ich mit weiteren Ideen alle Pädagogen anregen, ein Projekt mit Grundschulkindern im Sachunterricht durchzuführen!

Autorentext
Dömötör, Judit Geb. 1980, Ungarn. Ich studierte Lehramt an der Loránd Eötvös Universität in Budapest (Deutschlehrer- und deutsche Nationalitätenlehrerausbildung). Ein Semester verbrachte ich an der PH in Schwäbisch Gmünd. Jetzt unterrichte ich in Budapest, in einer deutschen Nationalitätenklasse einer Grundschule.

Klappentext
Mein Buch behandelt die Projektmethode und ihre Verwen­dungs­möglichkeiten in der Grundschule unter theoretischen und praktischen Aspekten. Im ersten Teil beschäftige ich mich mit dem theoretischen Hintergrund der Projektmethode: unter anderem mit den Ausdrücken Projekt, Projektmethode, projektartiges Lernen und Projektunterricht; mit der Geschichte und den Vertrern dieser Methode; mit ihren Merkmalen und Komponenten; mit der Frage der Bewertung. Im zweiten Teil setze ich den Schwerpunkt auf die praktische Umsetzung der Theorie. Durch ein Beispiel (Thema Afrika) zeige ich Schritt für Schritt, wie sich ein Projekt planen und durchführen lässt, wie man von der Projektidee zur Präsentation gelangt. Ausserdem möchte ich mit weiteren Ideen alle Pädagogen anregen, ein Projekt mit Grundschulkindern im Sachunterricht durchzuführen!