Der Gegenstandbereich der Allgemeinen Pädagogik wird in dieser Einführung um vier Kernthemen gruppiert: Lernen, Erziehen, pädagogische Institutionen und das Verhältnis von Erziehung und Gesellschaft. Im Auftaktkapitel zum Lernen geht es um die anthropologischen Voraussetzungen des Erziehens. Dann wird auf die Fragen nach dem "Wer", dem "Wie", dem "Was" und schließlich dem "Wozu" der Erziehung eingegangen. Das folgende Kapitel handelt von der Notwendigkeit pädagogischer Institutionen und greift das Problem der pädagogischen Professionalität auf. Schließlich wird das Verhältnis von Funktionalität und Autonomie der Erziehung und die Beziehung zu anderen Teilsystemen der Gesellschaft diskutiert. Diese Einführung ist ein Versuch, das Wissen über Erziehung in ganz neuer Weise zu ordnen, zu strukturieren und zu systematisieren, um darüber einen neuen Zugang zu den elementaren Fragen der Pädagogik zu eröffnen.

Autorentext

Prof. Dr. Johannes Bellmann lehrt Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Erfuhrt.

Klappentext

Der Gegenstandbereich der Allgemeinen Pädagogik wird in dieser Einführung um vier Kernthemen gruppiert: Lernen, Erziehen, pädagogische Institutionen und das Verhältnis von Erziehung und Gesellschaft. Im Auftaktkapitel zum Lernen geht es um die anthropologischen Voraussetzungen des Erziehens. Dann wird auf die Fragen nach dem "Wer", dem "Wie", dem "Was" und schließlich dem "Wozu" der Erziehung eingegangen. Das folgende Kapitel handelt von der Notwendigkeit pädagogischer Institutionen und greift das Problem der pädagogischen Professionalität auf. Schließlich wird das Verhältnis von Funktionalität und Autonomie der Erziehung und die Beziehung zu anderen Teilsystemen der Gesellschaft diskutiert. Diese Einführung ist ein Versuch, das Wissen über Erziehung in ganz neuer Weise zu ordnen, zu strukturieren und zu systematisieren, um darüber einen neuen Zugang zu den elementaren Fragen der Pädagogik zu eröffnen.