Bindung, Beziehung, Interaktion reflektieren und gestalten

Pädagogische Beziehungen bewusst gestalten

Beziehungen geben Kindern Sicherheit, ermöglichen Exploration und schaffen wichtige Voraussetzungen dafür, sich selbst, andere und die Welt zu entdecken. Gerade in den ersten Lebensjahren kommt der Qualität pädagogischer Beziehungen deshalb eine besondere Bedeutung zu.

Dieses Buch vermittelt zentrale Grundlagen zu Bindung, Beziehung und Interaktionsqualität und zeigt, wie feinfühliges, responsives und machtsensibles Handeln pädagogische Beziehungen stärkt. Dabei geht es nicht nur darum, was Kinder brauchen, sondern auch um die Haltung und das eigene pädagogische Handeln.

Praxisbeispiele, fachliche Einordnungen und Reflexionsimpulse unterstützen pädagogische Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen dabei, ihre Interaktionen bewusster wahrzunehmen, das eigene Handeln zu reflektieren und Beziehungen kinderrechtsorientiert zu gestalten.

Das Buch bietet:

• Grundlagenwissen zu Bindung, Beziehung und entwicklungsförderlicher Interaktionsgestaltung
• Praxisbeispiele aus dem pädagogischen Alltag
• Reflexionsimpulse für die eigene Haltung und das pädagogische Handeln
• Konkrete Anregungen für eine achtsame, professionelle und stärkende Beziehungsgestaltung
  Für alle, die pädagogische Beziehungen bewusst gestalten und dabei die eigene Professionalität weiterentwickeln möchten.

Autorentext
Jessica Ferber ist Kindheitspädagogin M. A., wissenschaftliche Mitarbeiterin beim Zentrum für Kinder- und Jugendforschung im Institut für Angewandte Forschung an der Evangelischen Hochschule Freiburg, Fort- und Weiterbildnerin sowie externe Evaluatorin für die Qualitätsentwicklung in Kindertageseinrichtungen, Krippengruppen und der Kindertagespflege. Momentan promoviert sie im Bereich der kinderrechtsbasierten Interaktionsgestaltung im pädagogischen Alltag in der Krippe und Kindertagespflege.

Klappentext

Pädagogische Beziehungen bewusst gestalten

Beziehungen geben Kindern Sicherheit, ermöglichen Exploration und schaffen wichtige Voraussetzungen dafür, sich selbst, andere und die Welt zu entdecken. Gerade in den ersten Lebensjahren kommt der Qualität pädagogischer Beziehungen deshalb eine besondere Bedeutung zu.

Dieses Buch vermittelt zentrale Grundlagen zu Bindung, Beziehung und Interaktionsqualität und zeigt, wie feinfühliges, responsives und machtsensibles Handeln pädagogische Beziehungen stärkt. Dabei geht es nicht nur darum, was Kinder brauchen, sondern auch um die Haltung und das eigene pädagogische Handeln.

Praxisbeispiele, fachliche Einordnungen und Reflexionsimpulse unterstützen pädagogische Fachkräfte und Kindertagespflegepersonen dabei, ihre Interaktionen bewusster wahrzunehmen, das eigene Handeln zu reflektieren und Beziehungen kinderrechtsorientiert zu gestalten.

Das Buch bietet:

• Grundlagenwissen zu Bindung, Beziehung und entwicklungsförderlicher Interaktionsgestaltung
• Praxisbeispiele aus dem pädagogischen Alltag
• Reflexionsimpulse für die eigene Haltung und das pädagogische Handeln
• Konkrete Anregungen für eine achtsame, professionelle und stärkende Beziehungsgestaltung Für alle, die pädagogische Beziehungen bewusst gestalten und dabei die eigene Professionalität weiterentwickeln möchten.