Filme sind wichtige kulturelle Ausdrucksträger und werden von Schüler:innen regelmäßig rezipiert. Ziel dieser Einführung ist es, Studierende, Referendar:innen und praktizierende Lehrpersonen zu einem zielgerichteten Einsatz von Filmen im Unterricht zu befähigen und eine aktuelle Perspektive auf die filmbasierte Fremdsprachendidaktik zu eröffnen.

Autorentext

Dr. Jan-Erik Leonhardt arbeitet am Institut für Anglistik und Amerikanistik der Technischen Universität Braunschweig zu den Schwerpunkten Literatur-, Kultur-, und Mediendidaktik. Dr. Ricardo Römhild lehrt und forscht am Lehrstuhl für Englische Fachdidaktik an der Universität Münster.

Inhalt
Einleitung 1 Filmbasierter Fremdsprachenunterricht - Definitionen, Gegenstände, Ziele 2 Film als Unterrichtsgegenstand 3 Film Literacy als Ziel filmbasierten Fremdsprachenunterrichts 4 Filmdidaktik und Querschnittsthemen von Bildung 5 Unterrichtspraktische Grundlagen 6 Filme und digitale Tools 7 Diagnose und Überprüfung Zusammenfassung und Ausblick