Inklusion als Menschenrecht betont unabhängig von Heterogenitätsmerkmalen das noch immer nicht hinreichend eingelöste Recht auf gesellschaftliche Teilhabe und individuelle Entwicklung für alle Menschen. 67 Wissenschaftler:innen, die an 42 Hochschulen und Universitäten im deutschsprachigen Raum seit Jahren zur Inklusion forschen und lehren, wenden sich mit ihrer Expertise deshalb bewusst unterschiedlichen Aspekten der Inklusion zu und thematisieren in 60 Lektionen die Breite des gesellschaftlichen Reformprogramms. Das Studienbuch mit einem Vorwort von Jürgen Dusel, dem Behindertenbeauftragten der Bundesregierung für die Belange von Menschen mit Behinderung ist an Studierende aller Lehrämter und Studierende aller erzieherisch-pädagogischen sowie therapeutischen Professionen adressiert, die es für die Umsetzung von Inklusion über die Lebensspanne hinweg zu qualifizieren gilt. Die Lektionen geben Orientierung, schaffen einen Zugang und falten zentrale Inhalte auf, die in Ausbildung und Studium gelehrt und studiert werden sollten, um die Konturen einer inklusiven Pädagogik zu schärfen und inklusive Kompetenzen zu erwerben.

Autorentext

Dr. Reinhard Markowetz, Univ.-Prof. i.R. Hon.-Prof., ist Emeritus am Lehrstuhl 'Pädagogik bei Verhaltensstörungen und Autismus einschließlich inklusiver Pädagogik'.