Phaedrus Fabeln: binnendifferenziertes Lektüreprojekt für den Latein-Unterricht

Binnendifferenzierung ist nötig und macht viel Arbeit, im Lateinunterricht wie anderswo. Mit dem vorliegenden Lateinlektüreband wird diese Aufgabe erheblich erleichtert. Sämtliche differenzierten Arbeitsmaterialien werden als Kopiervorlagen angeboten. Das Ganze ist für die Mittelstufe als Unterrichtseinheit von 1420 Stunden konzipiert. Nach einer allgemeinen Einführung können die Schüler individuell Wortschatz und Formenlehre üben und spielerisch festigen. Auf drei verschiedenen Anforderungsniveaus können sie sich an die Übersetzung der Phaedrus-Fabeln machen. Die Verbesserung kann eigenständig erfolgen, da für die Interpretationsarbeit eine deutsche Übersetzung vorgegeben ist. Auch bei der Interpretation können die Schüler zwischen zwei Schwierigkeitsstufen wählen. Die Ergebnisse werden abschließend präsentiert und im Plenum diskutiert. Anhand eines Fragebogens können die Schüler dem Lehrer Rückmeldung geben.

Autorentext

Ingvelde Scholz unterrichtet Latein und evangelische Religion am Friedrich-Schiller-Gymnasium in Marbach am Neckar. Sie ist Fachberaterin sowie Fachleiterin für Latein, Lehrbeauftragte für pädagogische Psychologie und Leiterin der Projektgruppe Begabtenförderung am Studienseminar Stuttgart.

Klappentext

Modern learning groups in Latin classes have become very diverse. Latin teachers are confronted daily with the heterogeneity of their pupils with regard to their abilities, talents and interests, which is why they are in such need of broad and in part playful material for translation and interpretation purposes. Fables of varying degrees of difficulty can fulfill this need: Each pupil can take up the task according to his or her own situation.The pupils choose from three different categories of fables to translate. Corrections are made by the pupils themselves, who also choose between two levels of difficulty. The results are then discussed together in the group. A questionnaire to evaluate the feedback is also provided.

Leseprobe
Learning teams in Latin have become more varied: the differences concerning performance, motivation, talent and interest can be observed by teachers every day.