80 Versuche im Karteikartenformat für den Einsatz im Unterricht in der Grundschule, mit Materiallisten und Versuchsbeschreibungen

Experimente im Sachunterricht

Sie würden im Sachunterricht in der Grundschule gern Experimente durchführen, es fehlt Ihnen aber an übersichtlichen Anleitungen? Dann ist der vorliegende Band genau das, was Sie suchen! Sie erhalten 80 Vorschläge für spannende und lehrplangerechte Versuche.

Spannender Sachunterricht

Ob Luft, Wasser, Akustik, Licht und Schatten, Verbrennung oder Magnetismus - die unterrichtspraktisch erprobten Versuche sind auf auf Karteikarten übersichtlich dargestellt und lassen sich leicht im Unterricht umsetzen. Zu jedem Versuch erhalten Sie eine Liste der benötigten Materialien sowie eine anschauliche Illustration.

Experimente kindgerecht

Die Karten zu den Experimenten im Sachunterricht sind außerdem jeweils mit einer kindgemäßen Erklärung des beobachteten Phänomens versehen. Sie als Lehrkraft erhalten weiterhin wichtige Hinweise zur Durchführung und zu den mitgelieferten Kopiervorlagen, eine Übersicht zu den Versuchen der Themenbereiche und hilfreiche Checklisten.

Die Themen:

• Luft
• Wasser
• Licht und Schatten
• Akustik
• Magnetismus
• Elektrizität
• Verbrennung
• Wald und Pflanzen
• Sinne

• Bauen und Konstruieren

  Klappentext

  Sie suchen übersichtliche Anleitungen zu einfach durchzuführenden Experimenten im Sachunterricht? Dieser Band beinhaltet über 80 Vorschläge zu Versuchen in lehrplanrelevanten Themenbereichen Luft, Wasser, Licht und Schatten, Akustik, Magnetismus, Elektrizität, Verbrennung, Wald und Pflanzen, Sinne und Bauen und Konstruieren.
  Alle Versuche wurden mehrfach unterrichtspraktisch erprobt und sind auf Karteikarten übersichtlich dargestellt. So lassen sich die Karten direkt im Unterricht einsetzen.

  Jede Kartenvorderseite listet die benötigten Materialien auf und bietet den Kindern eine anschauliche Illustration sowie detaillierte Anweisungen zum Versuchsablauf. Damit können die Schüler den Versuch selbstständig durchführen.

  Auf der Rückseite der Karten wird das beobachtete Phänomen kindgemäß erklärt. Für die Lehrkraft gibt es zu jedem Themenbereich zusätzlich eine Übersicht über die Versuche, Checklisten und wichtige Hinweise zur Durchführung sowie zu den im Buch enthaltenen Kopiervorlagen.

  Die Themen:

  • Luft
  • Wasser
  • Licht und Schatten
  • Akustik
  • Magnetismus
  • Elektrizität
  • Verbrennung
  • Wald und Pflanzen
  • Sinne
  • Bauen und Konstruieren

  Zusammenfassung
  Faszinierende Experimente - verblüffende Ergebnisse! Der Band bietet über 80 Versuche zu den Themenbereichen Luft, Wasser, Optik, Akustik, Magnetismus, Elektrizität, Verbrennung, Wald und Sinne. Alle Versuche sind auf Karteikarten übersichtlich dargestellt und anschaulich illustriert.

  (Fördermagazin, Juni 2004)

  In dem Band Versuche im Sachunterricht der Grundschule aus dem Auer Verlag haben die Autoren über 80 Versuche zu den Themenbereichen Luft, Wasser, Optik, Akustik, Magnetismus, Elektrizität, Verbrennung, Wald und Sinne zusammengestellt. Die einzelnen Experimente sind einzeln jeweils auf Karteikarten dargestellt. Auf der Vorderseite der Karteikarte finden sich der Name des Experiments, eine Liste der benötigten Materialien sowie Anweisungen zum Versuchsablauf. Eine oder mehrere Abbildungen veranschaulichen die Durchführung des Versuches.

  Auf der Rückseite wird beschrieben, was bei dem jeweiligen Versuch zu beobachten ist und wie sich das Phänomen kindgerecht erklären lässt.

  Zu jedem Themenbereich gibt es für die Lehrkraft eine Übersicht mit allen Versuchen und den dazugehörigen Materiallisten. Außerdem erhält der Lehrer Hinweise zur Durchführung und Organisation der Versuche sowie zu den im Buch enthaltenen Kopiervorlagen.

  Der Band ist für den Sachunterricht in der Grundschule insgesamt empfehlenswert. Die Experimente sind übersichtlich dargestellt und lassen sich gut mit Klassen durchführen. Die Versuche kommen überwiegend mit wenigen und einfachen Materialien aus. An den kindgerechten Versuchen haben die Schüler sicher viel Spaß und verstehen durch den handelnden Umgang die Phänomene leichter.

  (A. Hanold, buchkritik.at, Oktober 2007)