Die Arbeit untersucht linguistische, psychologische, interkulturelle und translationswissenschaftliche Aspekte des Humors. Das geschieht mit dem Ziel, effiziente Einsatzmöglichkeiten im Fremdsprachenunterricht aufzuzeigen, Funktionen und didaktische Einsatzorte des Humors zu bestimmen sowie eine humorvolle Übungsgestaltung ins Visier zu nehmen.

Autorentext

Martin Löschmann ist seit den sechziger Jahren auf dem Gebiet «Deutsch als Fremdsprache» tätig. Bis 1993 lehrte er am Herder-Institut der Universität Leipzig, danach an der Kingston University in London. Seit dem Jahr 2000 ist er freier Mitarbeiter am IIK Berlin.

Inhalt

Inhalt: Martin Löschmann: Humor muss sein - auch im Fremdsprachenunterricht Peiling Cui: Deutscher und chinesischer Humor - Ein Vergleich Peter Ecke: Kinderfernsehsendungen im Unterricht Deutsch als Fremd- und Zweitsprache: Lächerlich oder lustig? Peter Ecke: Was (oft lustige) Fehler und Wortfindungsprobleme über Wortschatzlern- und Verarbeitungsprozesse enthüllen Jurij Erofeev: Verbaler Chauvinismus in deutschsprachigen Frauenwitzen im Internet Martin Hahn: Lernen, lernen, popernen - Sprachspiele und Sprachquatsch von Helge Schneider im Deutschunterricht für Ausländer Nadeshda Kusnetsova: Personennamen im Deutschen - mit Witz und Ironie Nadeshda Kusnetsova: Linguistische Aspekte beim Einsatz von Komik und Humor im Fremdsprachenunterricht Marianne Löschmann: Humor in neueren und neuesten Lehrwerken für DaF/DaZ - Ein Lehrwerk ohne Humor ist möglich, aber Nikolai Penner: Humor and storytelling as pedagogical tools in the foreign language classroom Magda Stroinska/Gräyna Drzazga: Punchline as reward: How to use humour in teaching translation Aneta Stoji /Petra agar-otari : Humor im interkulturellen Kontext.