Im Rahmen der Unterrichtswissenschaft spielen mediendidaktische Überlegungen eine bedeutende Rolle. Die Lehrerausbildung trägt dieser Tatsache zuwenig Rechnung, wie die Untersuchung des Autors nachweist.
Mit der theoretischen Grundlegung einer Mediendidaktik unter Be- rücksichtigung der Interdependenz aller pädagogischen Mediendisziplinen sowie der Entwicklung eines entsprechenden Curriculums wird die Basis für die Innovation der gesamten medialen Ausbildung an Pädagogischen Akademien geschaffen.

Inhalt
Aus dem Inhalt: U.a. Situationsanalyse - Entwicklungstendenzen unterrichtlicher Mediennutzung - Verlaufsmodell zur Medienentscheidung - Funktionen von Unterrichtsmedien - Curriculum.