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Die Lehrplanepoche der deutschen Bewegung und die Wende der Curriculum-Revision

Von:

Horst Schernikau

Beschreibung

Der Verfasser leistet einen Beitrag zur «curricularen Bestandsauf- nahme»: Er wendet sich der bislang vernachlässigten lehrplangeschicht- lichen Frage «Bruch» oder «Kontinuität der Entwicklung»? zu. Im Rahmen der polydisziplinären Untersuchung wird sodann die ...

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Der Verfasser leistet einen Beitrag zur «curricularen Bestandsauf- nahme»: Er wendet sich der bislang vernachlässigten lehrplangeschicht- lichen Frage «Bruch» oder «Kontinuität der Entwicklung»? zu. Im Rahmen der polydisziplinären Untersuchung wird sodann die Einheit bzw. Kontinuität wissenschaftlichen, fach- und stufendidaktischen Denkens im Zeitraum zwischen Aufklärung und Curriculum-Revision und zugleich die Bedeutung der von Robinsohn eingeleiteten Tendenzwende als epochale lehrplangeschichtliche Zäsur herausgearbeitet.

Produktinformationen

Titel:

Die Lehrplanepoche der deutschen Bewegung und die Wende der Curriculum-Revision

Untertitel:

Standortbestimmung der Heimatkunde und des Sachunterrichts im Kontext der wissenschaftlichen und fachdidaktischen Entwicklung

Autor:

Horst Schernikau

EAN:

9783820469479

ISBN:

978-3-8204-6947-9

Format:

Kartonierter Einband (Kt)

Herausgeber:

Lang, Peter GmbH

Genre:

Anzahl Seiten:

366

Gewicht:

470g

Größe:

H211mm x B151mm x T23mm

Jahr:

1981

Untertitel:

Deutsch

Lesemotiv:

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Tags

#Bewegung, #Curriculum, #Deutschen, #Entwicklung, #Fachdidaktischen, #Heimatkunde, #Kontext, #Lehrplanepoche, #Revision, #Sachunterrichts, #Schernikau, #Standortbestimmung, #Wende, #Wissenschaftlichen

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