Es wird eine Konzeption politischer Bildung für nachhaltige Entwicklung in aktualisierter Form vorgestellt, die an der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) (2005-2014) orientiert ist. Die Begriffe der Nachhaltigkeit' und der Bildung für nachhaltige Entwicklung' wer-den eingehend analysiert. Die Geschichte des Verhältnisses der Menschen zur Natur führt zu einem gesellschaftspolitischen Verständnis der Nachhaltigkeit, das in Kontakt zu Fragen von Macht, Herrschaft, Konflikt und Interesse zu bearbeiten ist. Zahlreiche Beispiele aus der Unterrichtspraxis zeigen, wie Bildung für nachhaltige Entwicklung konkret aussehen kann. Hierbei wird vor allem das Spannungsverhältnis zwischen Ökonomie und Ökologie im Unterricht thematisiert. Neben einer Analyse und Beurteilung gesellschaftlicher Entwicklung stehen vor allem die Begegnung mit interaktiven Ernstfällen und deren gelingende Gestaltung unter dem Aspekt der Nachhaltigkeit im politikdidaktischen Fokus. Dies setzt sich in Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung im Kontakt zu Anforderungen an BNE fort. Ein umfangreicher Dokumententeil mit Originaldokumenten aus der Nachhaltigkeitsdiskussion und den UN- bzw. UNESCO-Initiativen zu BNE runden den Band ab.

Autorentext
Horst Peter war vier Legislaturperioden Abgeordneter im Deutschen Bundestag und setzte sich dort insbesondere für die gesellschaftliche Verantwortung für die Natur und für die Stärkung demokratischer Partizipationschancen ein. Später lenkte er als Leiter der gesellschaftspolitischen und ökonomischen Lehrerfortbildung in Hessen die Auf-merksamkeit der Lehrkräfte auf die Nachhaltigkeitsthematik. Während seines Enga-gements im BUND engagierte er sich für zivilgesellschaftliche Partizipation und Nachhaltigkeit.

Prof. Dr. Klaus Moegling ist apl. Professor für Politikdidaktik am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universität Kassel, Fachleiter für Politik und Wirtschaft am Kasseler Studienseminar und Lehrer an der Jacob-Grimm-Schule Kassel. Er ist seit vielen Jahren im umweltpolitischen Bereich engagiert, insbesondere in den Auseinandersetzungen um die Nutzung der Atomkraft und für die Implementierung erneuerbarer Energien.

Prof. Dr. Bernd Overwien hat den Lehrstuhl der Didaktik für die politische Bildung am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften an der Universität Kassel inne, besitzt Arbeitsschwerpunkte u.a. in Bildung für nachhaltige Entwicklung, Globales Lernen, informelles Lernen und in der Kooperation zwischen Schulen und Nichtregierungsorganisationen. Er ist Mitglied des Runden Tisches der UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung.