Zeitgemäß Kunst unterrichten Kunstunterricht gilt oft als überflüssiger Luxus, der für das spätere Leben der Heranwachsenden keine Bedeutung hat. Doch gerade die tätige Begegnung mit der Kunst kann jungen Menschen dabei helfen, sich selbst und ihren eigenen Weg in das Leben zu finden, wie Henning Hauke überzeugend zeigt. Den Leitgedanken seines Buches bildet der Begriff der Verkörperung als Wechselwirkung zwischen Geist und Materie. Dafür ist es selbst ein gelungenes Beispiel, indem es Theorie und Praxis eng miteinander verzahnt. Reichhaltig illustriert mit Beispielen aus der langjährigen Unterrichtspraxis des Autors, berücksichtigt es alle Gebiete eines zeitgemäßen Kunstunterrichts, von der Malerei bis zum Film, von der Plastik bis zur Performance. Im Schutzraum des Ateliers, wo die verwandelnde Kraft der ästhetischen Erfahrung erlebt und die eigene Kreativität entfaltet werden kann, wird der schöpferische Prozess zum Vorbild der individuellen Entwicklung.

Autorentext
Henning Hauke, geb. 1961, studierte 1982-86 Malerei am Goetheanum in Dornach/CH und ist seit 1986 als Kunstpädagoge an der Freien Waldorfschule Göppingen tätig. Er ist Dozent am Seminar für Kunst- und Medienpädagogik in Kirchheim/Teck und gibt Kurse an der Hochschule für Waldorfpädagogik in Stuttgart, der Alanus Hochschule in Alfter sowie den Lehrerseminaren in Hamburg und Hitzacker.henninghauke.space

Leseprobe
Mitten im Leben der Jugendlichen ereignen sich autonome und sensible Prozesse, die der Kunstunterricht evoziert hat. Der Weg, den sie in unsere Gesellschaft finden, bleibt vorerst rätselhaft. Verkörperung in der ganz unterschiedlich gelagerten leiblichen, seelischen und geistigen Gestalt eines Menschen ist uns nicht unmittelbar zugänglich. Dieses Geschehen des Verkörperns ist ein dynamischer Vorgang, verbindet sich mit dem Leben rings um das Atelier und entspricht dem dauernd sich ändernden Fluidum kÜnstlerischer Tätigkeit.