Die Umsetzung von Inklusion in unseren Schulen wirft viele Fragen auf: Wie fördern wir das soziale Miteinander in unserer Schulgemeinschaft? Wie optimieren wir die Zusammenarbeit im Team? Was benötigen wir für eine erfolgreiche Schulentwicklung? Doch Inklusion betrifft nicht nur die Veränderung struktureller Gegebenheiten sie erfordert auch eine Auseinandersetzung mit persönlichen Einstellungen und Haltungen: Was bedeutet Inklusion für mich als Pädagog:in? Ist es normal, verschieden zu sein? Ist es fair oder diskriminierend, wenn manche Schüler*innen anders behandelt werden? Ist das Ziel, das alle immer und überall dabei sind? Dieses Buch bietet schulischen Akteur:innen fundierte Vorschläge, um professionell mit den Fragen und Herausforderungen einer inklusionsorientierten Schule umzugehen. Es verbindet aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse mit praktischen Beispielen und liefert konkrete Praxistipps sowie Reflexionsimpulse, die einen einfachen Transfer in den Schulalltag ermöglichen.

Autorentext
Dortje Treiber hat langjährige Erfahrungen als Schulsozialarbeiterin. Sie ist Inklusionspädagogin und Fachberaterin für Sozialtraining und Systemische Mobbingintervention und führt Fortbildungen für Ganztags- und Schulkindbetreuungskräfte durch.