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Handbuch politische Erwachsenenbildung

  • Kartonierter Einband
  • 368 Seiten
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Politische Erwachsenenbildung ist nicht gleichzusetzen mit schulischer politischer Bildung und außerschulischer politischer Jugend... Weiterlesen
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Beschreibung

Politische Erwachsenenbildung ist nicht gleichzusetzen mit schulischer politischer Bildung und außerschulischer politischer Jugendbildung. Pädagoginnen und Pädagogen treffen auf ganz unterschiedliche organisatorische und strukturelle Voraussetzungen. Bei aller Unterschiedlichkeit gibt es jedoch einen klar definierbaren Kern, der alle, die dort arbeiten, miteinander verbindet. Höchste Zeit also für ein Handbuch, dass das Wissen um Grundlagen, Rahmenbedingungen, Themen, Ansätze, Akteure, Lehren und Lernen für alle, die in der politischen Erwachsenenbildung tätig sind, bündelt und zugänglich macht.

Autorentext

Björn Allmendinger, M. A., Studienleiter des "Gesamteuropäischen Seminars" im Bildungszentrum HVHS Hustedt (Celle); Sprecher der bundesweiten Arbeitsgemeinschaft der Ost-West-Institute; Lehrbeauftragter am Institut für Politische Wissenschaft der Leibniz Universität Hannover, Arbeitsbereich Didaktik der Politischen Bildung (Prof. Dr. Dirk Lange). Heino Apel, geb. 1942, Dr. rer. pol., Dozent an der Universität Rostock, Wissenschaftliche Weiterbildung, ehemals wissenschaftlicher Mitarbeiter am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung. Verfasser zahlreicher Schriften zur Umweltbildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung und zu Neuen Medien. Markus W. Behne, geb. 1970, M. A., Politikwissenschaftler, Historiker, Geograf, Geschäftsführer des CIVIC-Instituts für internationale Bildung Düsseldorf, Oldenburg, Wien, Autor und Dozent der europapolitischen Erwachsenenbildung für zahlreiche Fortbildungseinrichtungen der öffentlichen Verwaltung und im schulischen Kontext. Ina Bielenberg, geb. 1962, M. A., Studium der Geschichte, Politik und Soziologie an der Ruhr-Universität Bochum, Grundsatzreferentin und stellvertretende Geschäftsführerin der Bundesvereinigung Kulturelle Jugendbildung, seit 2007 Geschäftsführerin des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten AdB, Mitherausgeberin der Publikationsreihe "Non-formale politische Bildung". Patrick Bredl, geb. 1986, Masterstudium Bildungswissenschaften, studentischer Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Demokratie (Hannover). Paul Ciupke, geb. 1953, Dr. phil. und Diplom-Pädagoge, Mitglied des Leitungsteams im Bildungswerk der Humanistischen Union NRW, Essen. Beiträge als Autor zur Professions-, Kultur- und Sozialgeschichte der Erwachsenenbildung und außerschulischen politischen Bildung, zum Selbstverständnis politischer Bildung und zum historisch-politischen Lernen. Andreas Eis, geb. 1968, Dr., Professor für Didaktik der politischen Bildung an der Universität Kassel. Er studierte Sozialwissenschaften und Philosophie für das Lehramt an Gymnasien. Nach seinem zweiten Staatsexamen arbeitete Eis an den Universitäten Jena, Augsburg, Frankfurt/Main und Oldenburg. Seine Forschungsschwerpunkte sind europapolitische Bildung, Partizipationskulturen in entgrenzten Demokratien sowie qualitative empirische Lern- und Unterrichtsforschung. Peter Faulstich, geb. 1946, Dr. phil. Dipl. Ing., Lehrstuhl für Erwachsenenbildung Universität Hamburg. Projekte derzeit zum "Lernen Erwachsener" (DFG), "Gesellschaftsbild und Weiterbildung" (HBSt). Buchveröffentlichungen zuletzt: "Menschliches Lernen", Bielefeld 2013; "Lernen - Biografie und Kontext" (zusammen mit Rosa Bracker), Bielfeld 2015. Siegfried Frech, geb. 1955, von 1979 bis 1991 Lehrer an einer Hauptschule, seit 1991 bei der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg in der Publikationsabteilung tätig, Lehrauftrag am Institut für Politikwissenschaft in Tübingen, Verfasser zahlreicher Beiträge zur Didaktik der politischen Bildung. Hakan Gürses, Dr. phil., Studium der Philosophie in Wien. Wissenschaftlicher Leiter der Österreichischen Gesellschaft für Politische Bildung (ÖGPB). 1997-2011 Lehraufträge und Gastprofessur (für Politische Philosophie) am Institut für Philosophie sowie am Institut für Internationale Entwicklung der Universität Wien und an der Donau-Universität Krems. 1993-2008 Chefredakteur der Zeitschrift "Stimme von und für Minderheiten". Lothar Harles, geb. 1952, Geschäftsführer der AKSB - Arbeitsgemeinschaft katholisch-sozialer Bildungswerke in der Bundesrepublik Deutschland e. V., Vorstandsvorsitzender von IJAB - Fachstelle für internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e. V., Mitglied des Vorstands des Bundesausschusses Politische Bildung (bap), Sprecher der Gemeinsamen Initiative der Träger politischer Jugendbildung (GEMINI), Koordinator Rete Juventutis - Netzwerk Katholische Jugend in Europa, AG Richtlinien des Deutsch-Polnischen Jugendwerks (DPJW). Inken Heldt, geb. 1981, Dr. ders. phil., wissenschaftliche Mitarbeiterin in der AGORA Politische Bildung der Leibniz Universität Hannover, entwickelt und koordiniert EU-geförderte Projekte zur Politischen Bildung für Schüler/-innen und Erwachsene. Gudrun Hentges, geb. 1964, Prof. Dr. phil. habil., Professorin am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften der Hochschule Fulda; zahlreiche Publikationen zu folgenden Themen: politische Bildung, Migration und Integration, Rassismusanalyse, extreme Rechte in Deutschland und Europa. Zuletzt: Sprache - Macht - Rassismus (hrsg. mit Kristina Nottbohm, Jamila Adamou, Mechtild Jansen), Berlin 2014 (Metropol Verlag). Detlef Horster war mit Unterbrechungen durch Gastprofessuren u. a. in der Schweiz und in Südafrika von 1984 bis 2007 Professor für Sozialphilosophie an der Leibniz Universität Hannover. Jüngste Buchpublikation (bei allen ist der Verlagsort Stuttgart): Ethik (Reclam 2009), Texte zur Ethik (Reclam 2012), Ethik der Behindertenpädagogik (Kohlhammer 2012), Angewandte Ethik (Reclam 2013), Rechtsphilosophie (Reclam 2014). Klaus-Peter Hufer, geb. 1949, Dr. rer. pol. und phil. habil., apl. Professor an der Universität Duisburg-Essen, Fakultät für Bildungswissenschaften, von 1976 bis 2014 Fachbereichsleiter der Kreisvolkshochschule Viersen, Verfasser zahlreicher Bücher und Beiträge zur Geschichte, Theorie und Praxis der politischen Erwachsenenbildung. Jens Korfkamp, geb. 1965, Dr. phil., Diplom-Sozialwissenschaftler, Leiter der Verbandsvolkshochschule Rheinberg (Rheinland), Verfasser von Beiträgen und Büchern zur Erwachsenenalphabetisierung und politischen Grundbildung. Dirk Lange, geb. 1964, Dr. phil., Professor für Didaktik der Politischen Bildung am Institut für Politische Wissenschaft der Leibniz Universität Hannover, Direktor des Instituts für Didaktik der Demokratie (IDD) und Bundesvorsitzender der Deutschen Vereinigung für Politische Bildung (DVPB). Von 2011 bis 2013 Direktor der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung (AEWB) Niedersachsen. Paul Mecheril, geb. 1962, Prof. Dr., geb. 1962, lehrt am Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und ist Direktor des Center for Migration, Education and Cultural Studies. Schwerpunkte seines Lehr- und Forschungsinteresses: Migrationspädagogik, Pädagogische Professionalität, Differenz/Dominanz und Bildung, method(olog)ische Fragen der Interpretation. Waltraud Meints-Stender, geb. 1960, Dr. phil., Professorin für politische und kultuelle Bildung an der Hochschule Niederrhein. Letzte Veröffentlichung: On the Concept of power. Some remarks on the dialectic between lively and materialized power. In: Violence, art and politics (ed. Zoran Kurelic), Zagreb 2015. Andreas Michelbrink, geb. 1971, M. A., Politikwissenschaftler, ist seit 2008 Geschäftsführer von ver.di Gewerkschaftspolitische Bildung gemeinnützige Gesellschaft mbH in Berlin. Als Mitglied im Bundesausschuss für politische Bildung setzt er sich für die Wahrnehmung von politischem Bildungsurlaub und Weiterbildung insbesondere von Arbeitnehmer/-innen ein. Oskar Negt, Dr. phil., seit 1970 bis zur Emeritierung 2002 Professor für Soziologie an der Universität Hannover. Verfasser zahlreicher Bücher zu politischer Bildung und Lernprozessen. Tonio Oeftering, geb. 1977, Dr. phil., Juniorprofessor für Politikdidaktik an der Leuphana Universität Lüneburg, Fakultät für Kulturwissenschaften, Vertretungsprofessuren an der Leibniz Universität Hannover und der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt, Publikationen u. a. zu den Themen: das Politische als Kern der politischen Bildung, Menschenrechtsbildung, Musik und Politik sowie politische Bildung als lebenslanges Lernen. Bernd Overwien, geb. 1953, Dr. phil. habil., Professor für die Didaktik der politischen Bildung an der Universität Kassel, Fachbereich Gesellschaftswissenschaften. Verfasser zahlreicher Publikationen zur schulischen und außerschulischen politischen Bildung, zum globalen Lernen/Bildung für nachhaltige Entwicklung und zum informellen Lernen. Norbert Reichling, geb. 1952, M. A., Dr. phil., Bildungswerk der Humanistischen Union (Leitungsteam), Veröffentlichungen zu Erwachsenenbildung, politischer Bildung, Bildungsurlaub, Zeitgeschichte und Geschichtskultur, jüdischer Geschichte und Gegenwart, ehrenamtlicher Leiter des Jüdischen Museums Westfalen (Dorsten). David Salomon, geb. 1979, Prof. Dr., Gastwissenschaftler für Politische Bildung am Institut für Politikwissenschaft der Stiftung Universität Hildesheim. Falk Scheidig, geb. 1987, Leiter der Stabsstelle Lehrentwicklung an der Pädagogischen Hochschule FHNW (CH), Dozent für Erwachsenenbildung und Hochschullehre, Beiträge und Dissertationsschrift zur politischen Erwachsenenbildung. Albert Scherr, geb. 1958, Dr. phil. habil., Professor an der Pädagogischen Hochschule Freiburg, zahlreiche Veröffentlichungen zu den Themen politische Bildung, Diskriminierung und Rassismus, Bildungsforschung. Johannes Schillo, geb. 1949, freier Journalist, bis Ende 2014 verantwortlicher Redakteur des "Journal für politische Bildung", verschiedene Tätigkeiten als Pädagoge, Autor und Redakteur in der Jugend- und Erwachsenenbildung, u. a. im Auftrag des "Bundesausschuss Politische Bildung" (bap), zahlreiche Veröffentlichungen zu Themen aus Bildung und Kultur. Horst Siebert, geb. 1939, Prof. Dr. phil., em. Professor für Erwachsenenbildung an der Leibniz Universität Hannover, Gast- und Honorarprofessuren an den Universitäten Wien, Innsbruck, Klagenfurt, Sofia und Jasi. Autor zahlreicher Bücher und Beiträge zum Konstruktivismus, Humor pädagogisch betrachtet und Lernen im Erwachsenenalter (u. a. "Erwachsene, lernfähig, aber unbelehrbar? Was der Konstruktivismus für die politische Bildung leistet"). Noelia P. Streicher (geb. Saito Cárdenas) geb. 1975, Dipl. Päd., wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Fakultät für Bildungs- und Sozialwissenschaften, Doktorandin im Themenbereich Bildung im Zusammenhang mit Migration im Erwachsenenalter und freiberufliche Lehrkraft für Spanisch und Deutsch als Fremd-/Zweitsprache. Kai Venohr, Bildungsreferent DGB Bildungswerk Bund, Tagungszentrum Hattingen; Kompetenzzentrumsleiter Arbeitsbereich: Rechtsextremismus/Rechtsextremismusprävention/Gewerkschaftspolitik; stellv. Vorsitzender des Vereins "Mach meinen Kumpel nicht an! - für Gleichbehandlung, gegen Fremdenfeindlichkeit und Rassismus e. V., die Gelbe Hand". Benedikt Widmaier, Direktor der Akademie für politische und soziale Bildung der Diözese Mainz "Haus am Maiberg", Vorstandstätigkeiten in unterschiedlichen Bundes- und Landesverbänden der politischen Bildung, Mitglied der Redaktion des "Journal für politische Bildung" und Mitherausgeber der Reihe "Non-formale politische Bildung". Iris Witt, geb. 1969, M. A. Sozialmanagement, Geschäftsführerin der Heinrich Böll Stiftung NRW, Dozentin und Moderatorin von politischen Bildungsveranstaltungen. Christine Zeuner, geb. 1959, Dr. phil. habil. Professorin für Erwachsenenbildung an der Helmut Schmidt Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg, Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: politische Erwachsenenbildung, international-vergleichende Erwachsenenbildung (bes. Europa, USA und Kanada), historische Erwachsenenbildung, Alphabetisierung und Grundbildung, theoretische Verortungen der Erwachsenenbildung. Christine Zeuner, geb. 1959, Dr. phil. habil., Professorin für Erwachsenenbildung an der Helmut Schmidt Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg, Fakultät für Geistes- und Sozialwissenschaften. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: politische Erwachsenenbildung, international-vergleichende Erwachsenenbildung (bes. Europa, USA und Kanada), historische Erwachsenenbildung, Alphabetisierung und Grundbildung, theoretische Verortungen der Erwachsenenbildung.



Inhalt

Einleitung Oskar Negt Versuch einer Ortsbestimmung der politischen Bildung Grundlagen Paul Ciupke Blicke auf die Geschichte der politischen Erwachsenenbildung von der Aufklärung bis zum Ende des Zweiten Weltkriegs Klaus-Peter Hufer Politische Erwachsenenbildung - zur Geschichte ihrer Ideen und Konjunkturen nach 1945 Waltraud Meints-Stender, Dirk Lange Das Politische in der politischen Bildung Peter Faulstich Das Politische in der Bildung Christine Zeuner Theoretische Ansätze der Politischen Erwachsenenbildung Jens Korfkamp Bezugswissenschaften Rahmenbedingungen Bernd Overwien Bildungspolitische Trends - Kompetenzorientierung - Inklusion Inken Heldt Europäische Rahmungen der Erwachsenenbildung Themen und Ansätze Andreas Eis Emanzipation und Ideengeschichte: Das uneingelöste Versprechen der Demokratie Benedikt Widmaier Demokratie(lernen), politische Kultur und politische Partizipation Norbert Reichling Erinnerungskultur und (politische) Erwachsenenbildung Björn Allmendinger, Kai Venohr Rechtsextremismusprävention in der politischen Erwachsenenbildung Tonio Oeftering Globalisierung Paul Mecheril, Noelia Streicher Politische Erwachsenenbildung in der Migrationsgesellschaft Markus W. Behne Europa Detlef Horster Soziale Fragen und Gerechtigkeit Albert Scherr Menschenrechte Johannes Schillo Medienkompetenz Gudrun Hentges Gender Heino Apel Von der Ökologie zur Nachhaltigkeit - Herausforderung für die Erwachsenenbildung David Salomon Integrative Ansätze Akteure Klaus-Peter Hufer Volkshochschulen Patrick Bredel Parteinahe Stiftungen Siegfried Frech Die Bundeszentrale und die Landeszentralen für politische Bildung - Politische Bildung im öffentlichen Auftrag Ina Bielenberg Die zivilgesellschaftlichen Institutionen und Träger der politischen Erwachsenenbildung Andreas Michelbrink Politische Bildung von Arbeitnehmerorganisationen Lothar Harles Politische Bildung in konfessioneller Trägerschaft Falk Scheidig Pädagogisches Personal und Professionsentwicklung Iris Witt Teilnehmer/-innen in der politischen Erwachsenenbildung Hakan Gürses Mühen der Ebene im Land der Berge Lehren und Lernen Horst Siebert Lernvoraussetzungen Paul Ciupke Partizipative Arrangements: Veranstaltungs- und Lernformen Horst Siebert Didaktik der Erwachsenenbildung Autorinnen und Autoren Sachregister Personenregister

Produktinformationen

Titel: Handbuch politische Erwachsenenbildung
Untertitel: Politik und Bildung
Editor:
EAN: 9783899749434
ISBN: 978-3-89974-943-4
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Wochenschau Verlag
Genre: Klassische Sprach- und Literaturwissenschaft
Anzahl Seiten: 368
Gewicht: 469g
Größe: H211mm x B151mm x T19mm
Jahr: 2015

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