Ein unverzichtbares Nachschlagewerk für die Musikpädagogik Die wissenschaftliche Musikpädagogik befindet sich in einem fortlaufenden Professionalisierungs- und Diversifizierungsprozess, so dass eine zweite, überarbeitete und erweiterte Auflage des Handbuchs Musikpädagogik erforderlich war. Diese Auflage übernimmt einige der ursprünglichen Texte in aktualisierter Form, bietet aber auch stärkere Überarbeitungen und weitet die Zahl der Beiträge aus. Damit soll auch diese Auflage des Handbuchs einen Beitrag zur immer wieder neuen Vergewisserung über zentrale Begriffe, Kontexte, Inhalte und methodische Zugänge leisten. Neben Forschungsergebnissen werden prominente musikpädagogische Diskurse abgebildet. Zugleich zeigt das Handbuch Potenziale und Grenzen der Forschungsdisziplin Musikpädagogik auf. Als Überblickswerk zu mehr als 80 Themenfeldern dient es der Orientierung insbesondere von Studierenden und stellt zugleich ein Nachschlagewerk für Lehrende, Studierende, Forschende und Akteur:innen in musikpädagogischen, kulturellen und bildungspolitischen Feldern dar.

Autorentext
Prof. Dr. Michael Dartsch bekleidet eine Professur für Musikpädagogik an der Hochschule für Musik Saar.Prof. Dr. Jens Knigge lehrte an der Musikhochschule Lübeck und ist nun an der Nord University in Levanger/Norwegen als Professor für Musikpädagogik tätig.Prof. Dr. Anne Niessen lehrt an der Hochschule für Musik und Tanz Köln.Prof. Dr. Friedrich Platz lehrt an der Europa-Universität Flensburg.Dr. Christine Stöger ist seit 2003 Professorin für Musikpädagogik und Studiengangsleitung im Fach Lehramt Musik an der Hochschule für Musik und Tanz Köln,

Zusammenfassung
Ein unverzichtbares Nachschlagewerk für die Musikpädagogik Das Handbuch der Musikpädagogik zeichnet ein Bild der Themen und Herangehensweisen der Forschungsdisziplin Musikpädagogik und führt in ihre Grundlagen und Diskurse ein. Dabei werden erstmals alle relevanten Teilbereiche des Faches berücksichtigt. Behandelt werden Themenfelder von den Begründungen und Kontexten der Musikpädagogik über die Akteure und ihre Handlungsfelder, Perspektiven auf das Lernen bis hin zu Orten musikpädagogischen Handelns und der Forschungsdisziplin selbst. Dieses Handbuch dient als Überblickswerk und stellt für Lehrende, Studierende, Forschende und Akteure der Kulturpolitik ein seit langem erwartetes, umfassendes deutschsprachiges Nachschlagewerk dar.

Inhalt
Gutachterinnen und Gutachter 10 1. Einführung in die 2. Auflage (Michael Dartsch, Jens Knigge, Anne Niessen, Friedrich Platz & Christine Stöger) 11 Sektion 2: Begriffe, Begründungen und Kontexte Herausgeber:innen: Jens Knigge, Anne Niessen & Jürgen Vogt 19 2.1 Einleitung (Jens Knigge, Anne Niessen & Jürgen Vogt) 19 2.2 Konturen des Faches Musikpädagogik 2.3 Zentrale disziplinübergreifende Begriffe in der Musikpädagogik 2.4 Historische und aktuelle Begründungen musikpädagogischen Handelns (Bernd Clausen) 61 2.5 Interdisziplinäre Kontexte der Musikpädagogik Sektion 3: Menschen in musikpädagogischen Handlungsfeldern Herausgeber:innen: Natalia Ardila-Mantilla, Johann Honnens & Christine Stöger 141 3.1 Einleitung (Natalia Ardila-Mantilla, Johann Honnens & Christine Stöger 141 3.2 Musiklernende 3.3 Musiklehrende Herausgeber: Thade Buchborn, Michael Dartsch, Michael Göllner & Friedrich Platz 225 4.1 Einleitung (Friedrich Platz, Michael Dartsch, Thade Buchborn & Michael Göllner) 225 4.2 Lernbegriffe und -theorien in ihrer Bedeutung für die Musikpädagogik 4.3 Formen und Wege des Musiklernens 4.4 Faktoren in Wechselwirkung mit Lernen Sektion 5: Didaktik Herausgeber: Thade Buchborn, Michael Dartsch,Michael Göllner & Friedrich Platz 343 5.1 Einleitung (Michael Dartsch, Friedrich Platz, Thade Buchborn & Michael Göllner) 343 5.2 Zentrale didaktische Orientierungen und Konzeptionen der Musikpädagogik (Michael Göllner, Andreas Lehmann-Wermser, Lina Oravec & Barbara Stiller) 346 5.3 Zieldimensionen im musikpädagogischen Diskurs 5.4 Didaktische Handlungsfelder 5.5 Genrespezifische Aspekte in der Musikdidaktik (Oliver Kautny) 517 5.6 Unterrichtsgestaltung 5.7 Diagnostik, Leistungserfassung und -rückmeldung Sektion 6: Räume Materialität Praxen Herausgeber:innen: Martina Benz, Wolfgang Lessing & Christine Stöger 561 6.1 Einleitung (Martina Benz, Wolfgang Lessing & Christine Stöger) 561 6.2 Räume 6.3 Materialität 6.4 Praxen: rekonstruktive Einblicke in die Logiken musikpädagogischen Handelns (Thade Buchborn) 631 Sektion 7: Forschungszugänge in der Musikpädagogik Herausgeber:innen: Jens Knigge, Anne Niessen & Christian Rolle 641 7.1 Einleitung (Jens Knigge, Anne Niessen & Christian Rolle) 641 7.2 Entwicklung der Musikpädagogik als wissenschaftliche Disziplin (Anne Niessen) 645 7.3 Forschungszugänge Andrea Ferretti & Mathias Mejeh) 747 7.4 Ethical Aspects of Research in Music Education (Cecilia Björk & Heidi Partti) 754 Anhang: Zeitschriften und Verbände der Musikpädagogik 762 A. Zeitschriften mit Schwerpunkt auf musikpädagogischer Praxis 763 B. Die wichtigsten forschungsorientierten Journals 765 C. Fachverbände, Fach- und Interessengruppen 769 Index 775