Die einfachen Wörter, kleinen Sätze und Reime für Leseanfänger bestehen zu 100 Prozent aus den häufigen Basisschreibungen des Deutschen. Daher ist dieses Lernmaterial besonders wertvoll für alle Kinder, denen das Lesen schwerfällt und/oder die Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache lernen. Mit vielen anschaulichen Farbillustrationen und einer einleitenden Geschichte wird nach dem Basiskonzept® richtig und einfach ins Lesen einführt.

Das Basiskonzept (reg. Warenz.), entwickelt von Prof. Dr. Günther Thomé und Dr. Dorothea Thomé, unterstützt das Lesenlernen auf effektive Weise, da hier erstmals die Häufigkeiten der deutschen Orthographie systematisch und kindgerecht vermittelt werden. Die Lernertexte bestehen zu 100 Prozent aus häufigen Basisschreibungen. Daher sind sie besonders wertvoll für alle Kinder, denen das Lesen schwerfällt und/oder die Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache lernen. Weitere Vorteile: - große Schrift mit klarer Graphemgliederung - Großbuchstaben und Übergang zu Kleinbuchstaben - Fibeldruckschrift für Leseanfänger - langsam ansteigender Schwierigkeitsgrad - Aufgabenstellungen mit Lösungen - fantasievolles Lesematerial, komplett farbig illustriert - eingebunden in eine Rahmenhandlung oder Geschichte

Autorentext

Prof. Dr. Günther Thomé (Goethe-Univ. Frankfurt/M., Sprachwissenschaftler und Sprachdidaktiker) untersuchte in der großen DESI-Studie die Rechtschreibleistungen von 9.000 Schülern. Er und seine Frau, Dr. Dorothea Thomé, sind Experten für der Lese- und Rechtschreiberwerb, LRS, Legasthenie und Orthographietheorie. Sie haben die seit Jahren erprobten Verfahren Oldenburger Fehleranalyse (OLFA 3-9, OLFA 1-2) und das Basiskonzept® entwickelt. Prof. Dr. Günther Thomé hat mehrere Sprachen mit unterschiedlichen Schriften gelernt: Englisch, Lateinisch, Griechisch, Hebräisch, Babylonisch-Assyrisch, Sumerisch, Hethitisch, Phönizisch und Grundkenntnisse in Ungarisch und z. T. Französisch und Türkisch. Seit 2012 leitet er die klinische Studie "LRS-/Legasthenie-Förderung" an der Goethe-Universität Frankfurt.

Klappentext

Richtig einfach lesen mit dem wissenschaftlich fundierten Basiskonzept® Lesen. In diesem 2. Leseheft werden die häufigen Basisschreibungen des Deutschen (nur Basisschreibungen = 100 Prozent) vermittelt. Mit einer motivierenden Vorlesegeschichte, der systematischen Graphemauswahl, einfachen Wörtern, kleinen Sätzen und anschaulichen Illustrationen werden Leseanfänger richtig und einfach ins Lesen einführt. Besonders wertvoll für Kinder, denen der Schrifterwerb schwerfällt und/oder die Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache lernen. Weitere Vorteile: - große Schrift mit klarer Graphem- und Wortgliederung, - Großbuchstaben und Übergang zu Kleinbuchstaben, - Fibeldruckschrift, - langsam ansteigender Schwierigkeitsgrad, - Aufgabenstellungen mit Lösungen, - die Leseübungen sind eingebettet in eine Rahmenhandlung, - komplett farbig illustriert.

Zusammenfassung
Die Rezension bezieht sich auf die Lesehefte 1-3: "Die drei Lesehefte vom Institut für sprachliche Bildung in Oldenburg unterstützen Kinder mit Lese-Rechtschreibschwierigkeiten oder Kinder mit Deutsch als Zweitsprache schrittweise beim Prozess des Lesens. (...) Das 2. Leseheft mit dem Titel `Gemeinsam lesen' ist eine Geschichte zum gemeinsamen Lesen mit Erwachsenen oder älteren Kindern und Leseanfängern ... Das Kind wächst aus der Rolle des Zuhörers langsam in die des aktiven Lesers. Es werden erste Kleinbuchstaben eingeführt. (...) Die farbigen Illustrationen und die überschaubare Menge an Text erhöhen die Lesemotivation für das Kind." (AJuM, www.julim-journal.de, Oktober 2014)

Inhalt
Inhalt - Zum Vorlesen: Gemeinsam lesen mit Biene und Freunden - Zum Lesenlernen: Wörter, Reime, Gedichte - Zum Basiskonzept Lesen - Zum zweiten Leseheft der Reihe - Die Rangfolge aller Basisschreibungen im Deutschen