Informationen zum Titel: Diese Einführung gibt einen Überblick über didaktische Handlungsweisen mit Krippen- und Kindergartenkindern. Anschaulich zeigt sie, welche Rollen Erzieher/-innen in bestimmten Situationen einnehmen: Begleiter/-in, Beobachter/-in, Moderator/-in, Partner/-in, Lehrer/-in und Ko-Konstrukteur/-in. Fundierte Grundlagen, Fallbeispiele und Arbeitsanregungen machen den Band zu einem wertvollen Begleiter in der Aus- und Weiterbildung und in der Praxis.

Klappentext

Informationen zum Titel:

Diese Einführung gibt einen Überblick über didaktische Handlungsweisen mit Krippen- und Kindergartenkindern. Anschaulich zeigt sie, welche Rollen Erzieher/-innen in bestimmten Situationen einnehmen: Begleiter/-in, Beobachter/-in, Moderator/-in, Partner/-in, Lehrer/-in und Ko-Konstrukteur/-in. Fundierte Grundlagen, Fallbeispiele und Arbeitsanregungen machen den Band zu einem wertvollen Begleiter in der Aus- und Weiterbildung und in der Praxis.