Was sind die Herausforderungen durch Globalisierung und Internationalisierung für deutsche Schulen im In- und Ausland? Wie lässt sich Bildung als selbstverantwortete Gestaltung des Lebenslaufs vor dem Horizont der Weltgestaltung bildungstheoretisch und fachdidaktisch in Zeiten der Globalisierung denken? Diesen und weiteren Fragen stellen sich die Autor/inn/en im dreizehnten Band der Reihe Gymnasium Bildung Gesellschaft.

Autorentext
Dr. Susanne Lin-Klitzing ist Professorin für die Pädagogikder Sekundarstufen an der Philipps-Universität Marburgund Bundesvorsitzende des Deutschen Philologenverbandesin Berlin. Dr. David Di Fuccia ist Professor für Didaktik derChemie an der Universität Kassel. Thomas Gaube ist Schulleiter des Giebichenstein-Gymnasiums "Thomas Müntzer" in Halle an der Saale.

Inhalt
Susanne Lin-Klitzing, David Di Fuccia, Thomas Gaube Vorwort der Herausgeber/in .............................................................................. 7 Einführung Susanne Lin-Klitzing Globalisierung und Internationalisierung als Herausforderung für die Schulen und insbesondere das Gymnasium? Eine Einordnung ....................................... 9 Globalisierung und Internationalisierung als Herausforderung für die Schulen bzw. das Gymnasium? Dorothée Bauni Deutsche Schulen im Ausland: Auftrag, Bedingungen und Entwicklungsmöglichkeiten angesichts von zunehmender Globalisierung und Internationalisierung für Schulen und Lehrkräfte in der deutschen Auslandsschularbeit ......................................................................................... 23 Heiner Ullrich Internationalisierungsprozesse im Bildungswesen eine Herausforderung für das Gymnasium ...................................................... 28 Globalisierung und Internationalisierung als Herausforderung für die Lehramtsausbildung? Michael Kämper-van den Boogaart Herausforderung Globalisierung und Internationalisierung für die Lehramtsausbildung (Schwerpunkt Gymnasien) ............................................. 45 Globalisierung und Internationalisierung als Herausforderung für die Unterrichtsfächer an Schulen/am Gymnasium? Steffi Morkötter Aufgaben und Konzepte der (fremd-)sprachlichen Fächer im Gymnasium angesichts von Globalisierung und Internationalisierung ................................. 55 Jorge Groß und Malte Michelsen Gelingensbedingungen für die Gestaltung von transdisziplinären Aufgaben in einer vernetzten Welt ................................................................... 71 Ralf Koerrenz Schule und das Paradox globaler Bildung. Die Aufgabe der gesellschaftswissenschaftlichen Fächer angesichts von Globalisierung und Internationalisierung ........................................................ 93 Karl Walter Hoffmann Der Beitrag des Faches Geographie am Gymnasium zur Bewahrung der Zukunftsfähigkeit der Erde ............................................................................ 107 Autorenspiegel ............................................................................................. 120