Reflexion bildungspolitischer Ziele mit Bildungsberatung in selektiven Bildungsstrukturen

Professionalisierung von Bildungsberatung aus der Nutzerperspektive

Theoretische Grundlagen für Bildungsberatung als Handlungsfeld der Sozialen Arbeit

Autorentext
Dr. Gertrud Siller ist Professorin am Fachbereich Sozialwesen an der Fachhochschule Bielefeld.

Inhalt

Bildungserfahrung und Unterstützungsbedarf durch Beratung: empirische Ergebnisse.- Ein Fallbeispiel: Vorbehalte gegenüber der Praxis von Bildungsberatung aus der Perspektive ihrer Inanspruchnahme.- Zur Problematik der Selbststeuerung von Bildungsprozessen.- Erweiterung der Möglichkeitsräume als Leitlinie eines kritischen Beratungsverhältnisses.- Professionalitätstheoretische Schlussfolgerungen.