Empowerment repräsentiert die Stimme der Betroffenen und betrachtet Menschen mit Behinderungen als "Expert*innen in eigener Sache". Das Konzept gilt somit als Wegweiser zeitgemäßer Behindertenarbeit. Ohne Empowerment sind Leitprinzipien wie Inklusion und Teilhabe behinderter Menschen am gesellschaftlichen Leben bloße Schlagwörter. Das Buch versteht sich als eine Einführung in die Theorie und Praxis des Empowerment-Konzepts unter besonderer Berücksichtigung von Menschen mit Lernschwierigkeiten und komplexen Beeinträchtigungen. Fokussiert werden Bereiche der Heilpädago- gik und Sozialarbeit (z. B. Elternarbeit, Wohnen, Arbeit), Schulpädagogik (Unterricht) und Erwachsenenbildung.

"Das Buch "Empowerment. Wegweiser für Inklusion und Teilhabe behinderter Menschen" von Prof. Dr. Georg Theunissen bietet eine sehr umfangreiche Einführung in die Theorie und die praktische Umsetzung des Empowerment-Konzepts. Die vielen direkt anwendbaren Handlungsempfehlungen der vorgestellten Konzepte bieten für Praktiker*innen einen großen Mehrwert. Durch die Verwendung von Fallbeispielen eignet sich das Buch auch für die theoretische Ausbildung von Auszubildenden oder Studierenden in der Heilpädagogik und in angrenzenden Disziplinen." Tamara Glasl, 29.11.2022, https://www.socialnet.de/rezensionen/29825.php "... Mit dem Werk gelingt dem Autor erneut die Entmystifizierung des Leitgedankens Empowerment [...]. ... Das Buch bietet verschiedenen Lesergruppen aus Theorie und Praxis eine Grundlage für die eigene Auseinandersetzung mit den Begriffen Inklusion und Integration. ..." Teilhabe. Die Fachzeitschrift für Lebenshilfe. Juni 2009. Das Buch resenzierte Prof. Dr. Werner Schlummer. (zur Vorauflage)

Autorentext
Georg Theunissen, Prof. Dr., Diplom-Pädagoge und Heilpädagoge, ist Ordinarius für Geistigbehindertenpädagogik am Institut für Rehabilitationspädagogik an der Martin-Lutheruniversität Halle-Wittenberg, Studium der Erziehungswissenschaften, Heil- und Sonderpädagogik in Köln. Acht Jahre Leitung einer großen Behinderteneinrichtung, fünf Jahre Professor für Heilpädagogik an der KFH Freiburg