KonzeptDreiklang für die Sekundarstufe II setzt Schwerpunkte zum Vertiefen musikwissenschaftlicher Erkenntnisse durch die Analyse von Werken über Epochen, Gattungen und Stile hinweg. Querverweise in andere Kapitel fördern vernetztes Denken.Das Komponieren im bekannten Musiklabor dient ebenfalls dem Verstehen von Musik. Stilkopien und Coverversionen helfen dabei.Die Schüler/-innen recherchieren, arbeiten und diskutieren selbstständig in ihren Medienwelten. Inhalte und Projektvorschläge orientieren sich am Kurssystem der Oberstufe. Das neue Prüfungskapitel Finale vervollständigt prototypisch Vorgehensweisen zum schriftlichen und mündlichen Abitur und schlägt eine Brücke zur Ouvertüre.GestaltungJedes Kapitel beginnt neu mit übergeordneten Fragestellungen sowie einleitenden Informationstexten. Diese frischen das Vorwissen der Schüler/-innen auf und führen vertiefende Inhalte dem übergeordnetem Kontext zu. Im Anhang finden sich ein Musiklexikon sowie Sach-, Personen- und Werkverzeichnisse.

Klappentext

Konzept*Dreiklang für die Sekundarstufe II setzt Schwerpunkte zum Vertiefen musikwissenschaftlicher Erkenntnisse durch die Analyse von Werken über Epochen, Gattungen und Stile hinweg. Querverweise in andere Kapitel fördern vernetztes Denken.Das Komponieren im bekannten "Musiklabor" dient ebenfalls dem Verstehen von Musik. Stilkopien und Coverversionen helfen dabei.Die Schüler/-innen recherchieren, arbeiten und diskutieren selbstständig in ihren Medienwelten. Inhalte und Projektvorschläge orientieren sich am Kurssystem der Oberstufe. Das neue Prüfungskapitel "Finale" vervollständigt prototypisch Vorgehensweisen zum schriftlichen und mündlichen Abitur und schlägt eine Brücke zur "Ouvertüre".*Gestaltung**Jedes Kapitel beginnt neu mit übergeordneten Fragestellungen sowie einleitenden Informationstexten. Diese frischen das Vorwissen der Schüler/-innen auf und führen vertiefende Inhalte dem übergeordnetem Kontext zu. Im Anhang finden sich ein Musiklexikon sowie Sach-, Personen- und Werkverzeichnisse.

Zusammenfassung
Das klingt gut!*Dreiklang jetzt erstmalig für die Oberstufe: handlungsorientiert, kompetenzentwickelnd, analytisch und abgestimmt auf die Lehr- und Rahmenpläne der östlichen Bundesländer und Berlin.Alle Schüler/-innen, die das Arbeiten mit Dreiklang aus der Sekundarstufe I gewohnt sind, werden nun nach gleichem Konzept souverän zum Abitur begleitet. Dabei wird nicht auf Masse, sondern auf Qualität der Lernangebote gesetzt. Die Musik - das Lernen und Verstehen - wird in vielfältige gesellschaftsrelevante Kontexte eingebettet: Zeitereignisse, Literatur, Architektur, Kunst, Medien.Der Obenstufenband legt einen Schwerpunkt auf die Analyse von Musik. Zusätzlich kommt auch das gemeinsame und auf das Niveau der Schüler/-innen abgestimmte Musizieren, Komponieren und Improvisieren nicht zu kurz.Rechercheanregungen, Projekt- und Präsentationsphasen sowie stets aktuelle Bezüge aktivieren die Kompetenzen der Schüler/-innen. Sie runden den Musikunterricht ab, ermöglichen aber auch propädeutisches Arbeiten.Ob digital oder auf Papier Dreiklang* für die Sekundarstufe II bietet eine perfekt abgestimmte Palette an Produkten, mit denen Vorbereitung und Durchführung des Unterrichts mühelos gelingen.