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Selbsterfüllende Prophezeiungen in der Schule

  • Kartonierter Einband
  • 260 Seiten
Georg Lorenz sucht nach den Ursachen bildungsbezogener Ungleichheiten. Er zeigt, dass Erwartungen von Lehrkräften für die zukünfti... Weiterlesen
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Beschreibung

Georg Lorenz sucht nach den Ursachen bildungsbezogener Ungleichheiten. Er zeigt, dass Erwartungen von Lehrkräften für die zukünftigen Leistungen von Schülerinnen und Schülern mit Zuwanderungshintergrund teilweise negativ verzerrt sind und dass diese Verzerrungen aus der Anwendung von Stereotypen bei Lehrkräften resultieren. Verzerrte Lehrererwartungen münden in selbsterfüllenden Prophezeiungen. So sind Unterschätzungen der Leistungen von Schülerinnen und Schülern mit geringeren Leselernzuwächsen verbunden. Gleichzeitig gehen Überschätzungen mit höheren Lernzuwächsen im Zeitverlauf einher. Dieser Prozess kann zur Persistenz ethnischer Disparitäten im deutschen Bildungssystem beitragen.

Autorentext

Georg Lorenz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) der Humboldt-Universität zu Berlin. Er forscht zu den Themen Migration, Integration, Bildung, soziale Netzwerke und Geschlecht.



Inhalt

Konzeption und Forschungsstand.- Die Erklärung selbsterfüllender Prophezeiungen im Kontext ethnischer Bildungsungleichheiten.- Empirische Analysen systematisch verzerrter Lehrererwartungen.- Empirische Analysen von Erwartungseffekten auf Schülerkompetenzen.

Produktinformationen

Titel: Selbsterfüllende Prophezeiungen in der Schule
Untertitel: Leistungserwartungen von Lehrkräften und Kompetenzen von Kindern mit Zuwanderungshintergrund
Autor:
EAN: 9783658198800
ISBN: 978-3-658-19880-0
Format: Kartonierter Einband
Herausgeber: Springer Fachmedien Wiesbaden
Genre: Soziologie
Anzahl Seiten: 260
Gewicht: 347g
Größe: H211mm x B151mm x T17mm
Veröffentlichung: 23.10.2017
Jahr: 2017
Auflage: 1. Aufl. 2018

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