Kompetenz für Geschichte

Jedes Themenheft bietet in kompakter Form eine auf zentrale Aspekte des jeweiligen Themas bezogene Lernsequenz, die unterschiedliche individuelle Lernwege zulässt. Die didaktische Aufbereitung ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, eigenständig historische Inhalte unter leitenden Frage- und Problemstellungen zu erarbeiten. Das didaktische Werkprofil eröffnet gezielt Wege für selbstreguliertes, problemorientiertes Lernen und ist darauf ausgerichtet, dazu notwendige Kompetenzen im Bereich fachlicher Sachkompetenz, fachlicher bzw. fachübergreifender Medien-/Methodenkompetenz, eigener Urteils- und Handlungskompetenz nachhaltig einzuüben und zu trainieren sowie Sozialkompetenz zu fördern.

Konzeption und Aufbau der Themenhefte

• Auftakt: Erster Zugang zum Thema über Bild und Text.
• Auf einen Blick: Zu Beginn wird in übersichtlicher Form ein Überblick über Inhalte sowie thematische und ggf. methodische Schwerpunkte gegeben, der zugleich Orientierung in der Lernsequenz und in gewählten Themenschwerpunkten erlaubt.
• Info: Ein fundierter, erklärender, argumentativer Darstellungstext dient dem Aufbau des nötigen Basis- bzw. Orientierungswissens.
• Thema: Themeneinheiten regen an zur Bearbeitung ausgewählter historischer Problemstellungen unter ausgewiesenen thematischen Leitfragen. Arbeitsanregungen strukturieren und erleichtern die zielgerichtete, fachgerechte Erarbeitung der facettenreichen Materialien. Unterstützt wird dies durch ergänzende Methodenelemente zur Vermittlung fachbezogener oder überfachlicher Arbeitstechniken.
• Forum: Urteilskompetenz und historische Diskursfähigkeit werden ausgebildet und gefördert durch Analyse und Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Standpunkten der Wissenschaft und Publizistik zu relevanten Fragestellungen.

• ZÜD: Abschließend finden sich Anregungen für Lernerfolgskontrollen, die sich rekapitulierend auf die gesamte Lernsequenz beziehen und gezielte Wiederholung sowie Prüfungsvorbereitung ermöglichen.

  Klappentext

  In Vorbereitung.

  Inhaltsübersicht

Information: Russlands Weg in die Moderne

1. Russland am Vorabend der Revolution Das Zarenreich in der Krise

• Vorgeschichte
• Die Revolution von 1905
  2. Die Russische Revolution

• Von der Revolution 1905 zur Februarrevolution 1917
• Die Oktoberrevolution 1917
• Radikalisierung und Reaktionen Bürgerkrieg, Kriegskommunismus, Neue Ökonomische Politik
• Das totalitäre System unter Stalin
• Stalin Konstruktion eines Mythos
  3. Der Sowjetkommunismus nach 1945

• Die Russische Revolution als Dekolonialisierungsmodell? Vietnams Weg in die Unabhängigkeit Themen / Forum

• Thema: Das Zarentum in der Kritik Politische Opposition bis zur Revolution von 1905
• Thema: Agrarkrisen und Reformansätze Der Weg in die Planwirtschaft
• Thema: Stalins politische Säuberungen" Macht wird zum Schauprozess
• Thema: Kulturrevolution und Propaganda Lässt sich die Welt gewaltsam umdeuten?
• Thema: Die bipolare Welt des 20. Jahrhunderts aus sowjetischer Sicht nur eine Frage der Perspektive
• Forum: Kommunismus als globale Befreiungsideologie ein plausibles Alternativmodell? Methoden

• Methode: Ideologiekritik als Verfahren der historischen Textanalyse
• Basismethode: Sprachliche historische Quellen interpretieren

• Basismethode: Historische Sekundärliteratur analysieren und sich kritisch mit ihr auseinandersetzen

  Zusammenfassung

Kompetenz für Geschichte

Jedes Themenheft bietet in kompakter Form eine auf zentrale Aspekte des jeweiligen Themas bezogene Lernsequenz, die unterschiedliche individuelle Lernwege zulässt. Die didaktische Aufbereitung ermöglicht es Schülerinnen und Schülern, eigenständig historische Inhalte unter leitenden Frage- und Problemstellungen zu erarbeiten. Das didaktische Werkprofil eröffnet gezielt Wege für selbstreguliertes, problemorientiertes Lernen und ist darauf ausgerichtet, dazu notwendige Kompetenzen im Bereich fachlicher Sachkompetenz, fachlicher bzw. fachübergreifender Medien-/Methodenkompetenz, eigener Urteils- und Handlungskompetenz nachhaltig einzuüben und zu trainieren sowie Sozialkompetenz zu fördern.

Konzeption und Aufbau der Themenhefte

• Auftakt: Erster Zugang zum Thema über Bild und Text.
• Auf einen Blick: Zu Beginn wird in übersichtlicher Form ein Überblick über Inhalte sowie thematische und ggf. methodische Schwerpunkte gegeben, der zugleich Orientierung in der Lernsequenz und in gewählten Themenschwerpunkten erlaubt.
• Info: Ein fundierter, erklärender, argumentativer Darstellungstext dient dem Aufbau des nötigen Basis- bzw. Orientierungswissens.
• Thema: Themeneinheiten regen an zur Bearbeitung ausgewählter historischer Problemstellungen unter ausgewiesenen thematischen Leitfragen. Arbeitsanregungen strukturieren und erleichtern die zielgerichtete, fachgerechte Erarbeitung der facettenreichen Materialien. Unterstützt wird dies durch ergänzende Methodenelemente zur Vermittlung fachbezogener oder überfachlicher Arbeitstechniken.
• Forum: Urteilskompetenz und historische Diskursfähigkeit werden ausgebildet und gefördert durch Analyse und Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Standpunkten der Wissenschaft und Publizistik zu relevanten Fragestellungen.

• ZÜD: Abschließend finden sich Anregungen für Lernerfolgskontrollen, die sich rekapitulierend auf die gesamte Lernsequenz beziehen und gezielte Wiederholung sowie Prüfungsvorbereitung ermöglichen.

  Inhalt
  Aus dem Inhalt:

  Information: Russlands Weg in die Moderne

  1. Russland am Vorabend der Revolution Das Zarenregime in der Krise
     Vorgeschichte
     Die Revolution von 1905
  2. Die Russische Revolution
     Von der Revolution 1905 zur Februarrevolution 1917
     Die Oktoberrevolution 1917
     Radikalisierung und Reaktionen Bürgerkrieg, Kriegskommunismus, Neue Ökonomische Politik
     Das totalitäre System unter Stalin
     Stalin Konstruktion eines Mythos
  3. Der Sowjetkommunismus nach 1945
     Die Russische Revolution als Dekolonialisierungsmodell? Vietnams Weg in die Unabhängigkeit
     Themen / Forum
     Thema: Das Zarentum in der Kritik Politische Opposition bis zur Revolution von 1905
     Thema: Agrarkrisen und Reformansätze Der Weg in die Planwirtschaft
     Thema: Stalins politische Säuberungen" Macht wird zum Schauprozess
     Thema: Kulturrevolution und Propaganda Lässt sich die Welt gewaltsam umdeuten?
     Thema: Die bipolare Welt des 20. Jahrhunderts aus sowjetischer Sicht nur eine Frage der Perspektive?
     Forum: Kommunismus als globale Befreiungsideologie ein plausibles Alternativmodell?
     Methoden
     Methode: Ideologiekritik als Verfahren der historischen Textanalyse
     Basismethode: Sprachliche historische Quellen interpretieren
     Basismethode: Historische Sekundärliteratur analysieren und sich kritisch mit ihr auseinandersetzen