Anhand von Interviews mit Pflegeeltern, die ein Kind mit Behinderung aufgenommen haben, wird ein Konzept der Umgangsformen mit den resultierenden Herausforderungen generiert. Die sozialpädagogisch orientierte Untersuchung mit allgemeinpädagogischen Dimensionen untersucht subjektive Erfahrungs- und Bildungsprozesse von Pflegeeltern. Die Untersuchung zeigt, dass die Pflegeeltern drei unterschiedliche Umgangsmuster als Reaktion auf die Herausforderungen durch die besonderen Bedürfnisse eines Pflegekindes entwickeln, die im persönlichen Selbst- und Weltbezug begründet sind.

Autorentext
Friedegard Föltz, Dr. phil., ist Dozentin für Soziale Arbeit an der Theologischen Hochschule Friedensau bei Magdeburg. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Kinder- und Jugendhilfeforschung, Pflegekinderforschung, Sonderpflege für Kinder und Jugendliche mit Behinderung.