Muster zu erkennen und sie produktiv einzusetzen ist zentral für das Erlernen einer Sprache. Deshalb spielen der Input und die Einbettung in bedeutungsvolle Interaktion eine zentrale Rolle. Für den Unterricht bedeutet das, Lernende zu unterstützen,die notwendigen sprachlichen Muster aus dem Sprachgebrauch abzuleiten. Wichtige Fragen, die die Gestaltung der Lernaufgaben und des Unterrichts betreffen, sind: Wie stellen wir reichhaltigen Input für das Musterlernen bereit? Wie stimulieren wir parallel dazu die Interaktion zwischen den Lernenden? Durch welche Techniken der Formfokussierung können wir die Aufmerksamkeit auf Eigenschaften der deutschen Zielkonstruktionen lenken?

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