Nach dem PISA-Schock sind Politik und Wissenschaft aktiv geworden, um die Qualität des Bildungswesens zu verbessern. Dazu wurden neue Konzepte wie Bildungsstandard, Kompetenzmodell, kompetenzorientierter Unterricht und Kompetenzdiagnostik Gegenstand sowohl der Forschung als auch der Praxis. Zu diesen Konzepten bietet der Band eine problemorientierte Einführung in die theoretischen Grundlagen und in die Anwendungsmöglichkeiten in der Praxis.
Dieses Buch erfordert keine fachlichen Vorkenntnisse und möchte eine kritische Urteilsfähigkeit zu den dargestellten Sachverhalten vermitteln. Es wendet sich an Forscher, Praktiker und Politiker im Bildungswesen sowie an Studierende der Erziehungswissenschaft, der empirischen Bildungswissenschaft und der Psychologie.

Autorentext
Dr. habil. Dipl. Inform. Shahram Azizi Ghanbari ist seit 2009 Dozent für Hochschuldidaktik und E-Learning am Internationalen Hochschulinstitut Zittau. Seine wissenschaftliche Laufbahn umfasst eine pädagogische Hochschulausbildung und je einen Abschluss im Fach Informatik und Humanmedizin.

Zusammenfassung
Ein anspruchsvolles Konzept, das gut nachvollziehbar dargelegt wird und diskutiert werden sollte. Jörg Schlömerkemper in: PÄDAGOGIK, 12/2012