Die Fähigkeit zu mehrsprachigem Projektmanagement ist eine begehrte Kompetenz: Die digitale Arbeitswelt verlangt nach Fachleuten, die komplexe regionale und globale Herausforderungen gleichermaßen meistern. In der Hochschulausbildung ist deshalb eine zukunftsfähige und praxisnahe Vermittlung von Fremdsprachenkompetenzen gefragt. Digital gestützte Lehr- und Lernwerkzeuge eröffnen hier neue Wege für die Sprachausbildung. Wie diese erfolgreich genutzt werden, zeigen die Autorinnen und Autoren dieses Buches. Ehrlich und kompetent stellen sie Herausforderungen, Erfahrungen und Lösungen vor, unter anderem am best practice-Beispiel ProFit im Beruf durch Sprach- und Fachsensibilisierung im Studium, einem EFRE-geförderten Projekt der Westsäch­sischen Hochschule Zwickau und der Technischen Universität Liberec (Tschechien). Anhand der Deutsch-als-Fremdsprache-Ausbildung im Bereich Wirtschaft mit regionalem Schwerpunkt in der Grenzregion TschechienSachsen zeigt sich, wie digitale Lehr- und Lernszenarien den Fremdsprachenunterricht beflügeln.

Autorentext

Ines-Andrea Busch-Lauer, Prof. Dr. phil. habil., ist Professorin für Englisch/Kommunikation an der Westsächsischen Hochschule Zwickau und verantwortet mit ihrem Team die fachbezogene Fremdsprachenausbildung in Englisch/DaF. Julia Hartinger, M.A., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Westsächsischen Hochschule Zwickau und hatte die organisatorische Leitung des EFRE-Projektes "ProFit im Beruf - Profit v profesi - durch Sprach- und Fachsensibilisierung im Studium" inne.